L-ORGANISATIO.N SYNDICALE ET L'ENSEIGNEMENT EN ALLEMAGNE 



propre, qui permet d'entreprendre loules les 

 éludes et où riitat n'intervinot gènér.ili ment 

 que pour donner une subvention. 



Ai> cours des vingt dernières années, le 

 mouvement syndicaliste cl coopératif a pris 

 une grande extension en i'ranee; il ue s'est 

 pus encore généralisé comme en Allemagne. 

 Le pourcentage des membres d'une profes- 

 sion quelconque qui font partie des syndi- 

 cats y e-l moins élevé qu'en .Xtlemagnc. 

 Enfin l'étude des |)i(il)lèrne= lectini llll'^ ou 

 auricoles, pai' des laboratoires ou stations 

 d'essais appartenant A des syndicats, ne s'e<t 

 pas encore généralisée comme en .Mlemagne. 



2° Comme deuxième cause^ principale du 

 dévi loppement économi.]ue de rMlemagnc, 

 o.i peut citer des établis-ement-- d'enseigne- 

 ment ou de recherclies .scientifiques se ra[)- 

 purlaut à l'agriculture et à 1 industrie. 



La plupart des Ktats allemands(royaumes, 

 grands-dncbés, duchés) ont de tels établisse- 

 ments et c'est à savoir quel Etat auia le plus 

 beau et le mieux installé. 



Les amphilliéi\tres pour les cours et con- 

 férences, de même que les laboratoires, sont 

 très vastes etsouvent luxueusement installés. 

 Rien n'y manque pour faire des essais cultu- 

 raux de toute sorte ou des essais de labora- 

 toire ou des essais techniques. Les C(dlec- 

 tions y sont également nombreuses. 



On voit qu'on a eu de l'argent à dépenser 

 et qu'on a voulu en dépenser. 



J'ai entendu dire souvent qu'il n'est |)as 

 nécessaire de sacrifier tant d'ai-gent, d'avoir 

 des établissements si luxueux pour faire 

 œuvre utile, et on cite souvent l'exemple de 

 grands savants fiançais qui ont fnil di-s dé- 

 couvertes impfirlanti's dans des laboratoires 

 exigus, mal éclairés, mal (jntillés. 



Ces observations sont t^xactcs; mais elles 

 n'envisagent pas la question sous toutes ses 

 faces. 



Les établissements scientifiques des diIFé 

 renls Kiats allemands se disputent non sen- 

 lemenl la clienl''le des jeunes gens et des 

 étudiants allemands, mais aussi la clientèle 

 des jeunes gens et des étudiants «'(rangers. 

 Chaque étatilissement (agriculture, indus- 

 tries agricoles, chimin) veut en attirer le |)lns 

 possible. 



Un professeur, un chimiste a-t-il de la re- 

 nommée"? Les établissements que cela inté- 

 resse cherchent à s'assurer son concours '*u 

 lui olFranl des avantages spéciaux (;n deliors 

 des émoluments habilucls. 



Chaque Institut cherche à avoir les pins 



beaux laboratoires, la plus belle station de 

 végétation, les appareils les plus perfection- 

 nés, etc. A côté de l'utile, on met du SLipcrllii 

 pour attirer. 



Cette émulation a donné des résultats, cl 

 on peut dire ([u il venait, dans les Inslilnls 

 allemands (industrie chiiiii(iue, agriculture, 

 industries agricoles, électricité, etc., un 

 grand nombre de jeunes gens étrangers de 

 Ions pays (Russes, Autrichiens, Italiens, Rou- 

 mains, Serbi s. Bulgares, Grecs, Américains 

 du Noid et du Sud, .laponais, Chinois, Sué- 

 dois, Danois, i le). Il y avait peu on point de 

 I-'rançais et d'Anglais. 



Tout en apprenant la langue allemande, 

 ces jeunes g-ns faisaient leurs études, se 

 créaient des relationsen Allemagne. Une fois 

 rentrés dans leur p<iys, ils aidaient lout na- 

 turellement à l'expansion de la langue et de 

 rinfinence allemandes; ils commandaient en 

 Mlemagne les produits, machines, livres, 

 journaux, qu'ils y avaient vus ; en un mot, ils 

 devenaient tout naturellement des auxiliaires 

 de l'idée allemande. 



.\vant 1870, c'était la France qui attirait le 

 plus de jeunes gens étrangers, et cela pour 

 tontes les branches de l'enseignement. Beau- 

 coup de savants étrangers, h s Russes en 

 particulier, publiaient leurs travaux dans 

 leur langue maternelle et en français. Beau- 

 coup d'Allemands même venaient faire une 

 partie de leurs études en France. 



(]e mouvement de jeunes étrangers vers 

 la France s'est maintenu pour le droit, les 

 lettres, les bcaux-art=, etc.; mais il a diminué 

 peu à peu pour les sciences chimiques et 

 physiques, pour les sciences agricoles, etc. 

 lieaiicoup de vieux professeurs allemands 

 parlent bien le français; les jeunes le parlent 

 mal on pas du lout. Il y avait des savanls 

 russes (pii |tubliaient leurs travaux scientifi- 

 ques en russe et en français; il y en a mainle- 

 nanl qui les publient en russe et en allemand. 



Dans les Congrès internationaux scienti- 

 liqnes, les savams allemands occu|)aient une 

 place de pins en plus grande et y rencon- 

 traient nombre de lenis anciens élèves de 

 I étranger. 



Enfin, bref, la France, dans les sciences 

 proprement dites et dans les sciences appli- 

 (jnées (agriciillure, industrie), malgié les 

 belles et nombreuses découvertes des savants 

 français, a plntô' perdu de l'inlluence, de- 

 puis 1870. 



Après la guerre aciuelle, la situation mo- 

 rale de la l-'rance dans le monde sera excel- 

 lente a tous égard^. 



I)e [lartoul, ou voudra envoyer des jeunes 



