PARTIE OFFICIELLE- I53 



devrez pas, en effet, perdre de vue que, comme conférencier, votre rôle est d'être 

 un vulgarisateur du progrès, ce qui n'exclut d'ailleurs ni l'élévation de la pensée 

 ni l'élégance de la forme. 



Je vous engage à recourir, dans vos conférences plus qu'on ne l'a fait jusqu'ici, 

 à la méthode des démonstrations pratiques. Autant que possible, vous devrez 

 chercher à mettre l'exemple à côté du précepte. Ainsi, quand vous vous propose- 

 rez de faire connaître les avantages de telle ou telle machine, votre enseignement 

 oral gagnera à être suivi d'une démonstration sur le terrain. Qu'il s'agisse d'une 

 houe ou d'une défoneeuse, d'une moissonneuse, d'un semoir ou de tout autre ins- 

 trument, vous devrez montrer la machine au travail; vous la mettrez en comparaison 

 avec les outils dont on se sert actuellement, vous ferez voir comment on la manœu- 

 vre, les avantages qu'on en tire, etc. Je suis d'ailleurs convaincu que vous trou- 

 verez toujours, à proximité, des agriculteurs de bonne volonté et des sociétés loca- 

 les disposées à vous seconder pour ces démonstrations. Organisée de la soi te, votre 

 conférence sera d'un grand attrait pour les populations, sures de trouver près de 

 vous quelque chose à apprendre. 



Je vous ai parlé d'outillage; mais bien d'autres sujets, tels que le choix des 

 variétés végétales et animales, la greffe des vignes, l'effet de certains engrais ou 

 amendements, les méthodes culturales, etc., etc., peuvent être aussi l'objet d'inté- 

 ressantes démonstrations publiques. Il vous appartient de faire appel au concours 

 des agriculteurs et des associations agricoles pour les organiser et de provo(|uer 

 ainsi le goût des essais et expériences pratiques. 



Je m'en tiens à ces indications générales, les besoins particuliers à chaque dépar- 

 tement ne pouvant être exactement appréciés que sur place. 



D'après les considérations qui précèdent, vous devez comprendre combien il 

 importe que le programme de votre enseignement nomade soit miiri et préparé à 

 l'avance aussi bien que votre projet d'itinéraire. 



C'est dans ce but et en raison de l'intérêt exceptionnel que j'attache à vos con- 

 férences, que les dispositions des articles 14 et 15 du décret du 9 juin 1880 ont 

 été édictées. 



En exécution de l'article 15, vous aurez à me soumettre le programme desdifes 

 conférences avant l'ouverture de chaque année scolaire. Ce projet indii:juera le lieu 

 et la date probable de chaque conférence, ainsi que la nature du sujet à traiter et 

 des motifs qui l'auront fait choisir. Vous m'adresserez ce document par linterraé- 

 diaire du préfet de votre département qui mêle transmettra avec son avis. Je l'exa- 

 minerai à mon tour et ferai connaître, s'il y a lieu, les modifications à y introduire. 

 Vous voudrez bien, sans délai, vous préparer à remplir cette formalité pour l'année 

 qui commence, si vous ne l'avez déjà lait. 



. Le même mode de transmission sera mis en usage pour le compte rendu annuel 

 exigé par l'article 15. Ce document renfermera, pour chacune de vos conlerences, 

 la mention du lieu, de la date et de la durée, le titre et l'analyse détaillés des su- 

 jets traités, les résultats obtenus et, comme renseignement complémentaire, le 

 nombre de vos auditeurs. 



L'autorité préfectorale est chargée, par l'article 14 du règlement, de déterminer 

 le choix des localités où se fera chaque année votre enseignement nomade. Vous 

 aurez à la mettre en mesure d'exécuter cette disposition, en lui présentant, à 

 l'avance, votre projet d'itinéraire. Vous aurez également à vous concerrer avec elle 

 afin d'arrêter le meilleur mode de publicité à adopter pour faire connaître sur 

 place et en ternps opportun, la date, le lieu et le sujet ue chaque conférence. En 

 tout état de cause, votre programme et votre itinéraire annuels seront inscrits en 

 entier, au commencement de chaque année, dans le Bulldin des actes adniuiis- 

 tralifs. 



L'article 14 du décret du 9 juin 18S0 fixe à 25 le nombre des conférences à 

 faire par an dans le di^partement. Je n'ai pas besoin de voug rappeler que c'est là 

 un minimum et que vous pourrez et même devrez les multiplier, quand la néce.s- 

 sité s'en fera sentir, comme dans le cas, par exemple, où il serait utile de faire 

 connaître aux populations rurales les moyens de remédier aux effets d'intempéries 

 extraordinaires, de combattre certains fléaux ou des parasites venant à apparaître 

 avec le caractère calamiteux, etc. 



f Indépendamment des attrbuitions spécifiées plus haut, le professeur doit four- 

 nir son concours au préfet pour tous les renseignements intéressant l'agriculture 

 du département. Vous aurez donc à remplir les missions qu'il croira devoir vous 

 confier. J'aurai sans doute aussi à recourir à votre action pour des travaux spé- 

 ciaux. Votre rôle, à ce point de vue, sera celui d'un inspecteur départemental 



