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L'ENSEIGNEMENT AGRONOMIQUE DE BERLIN 



La dernière livraison du landioirthschaflliche JaJtrbûcher, de Berlin, 

 vient de publier^ sous le titre de Die landwirthschaftliche Hochschule zu 

 Berlin, avec vues et plans détaillés, une notice complète sur l'établis- 

 sement où s'enseigne l'agronomie dans la capitale de l'empire d'Alle- 

 magne. Cet établissement comprend à la fois un musée agricole 

 important, des laboratoires nombreux et bien outillés, des amphi- 

 théâtres, et il occupe un superbe bâtiment. Au point de vue des 

 moyens d'enseignement et de travail, il ne paraît guère laisser à 

 désirer. 



C'est cet aspect-là qui, tout naturellement, frappe l'attention de 

 l'observateur qui visite en passant la Hochschule de Berlin, comme les 

 autres de l'Allemagne, à des degrés divers. Dans Fmtérêt de notre 

 pays il convient, à ce qu'il me semble, d'en considérer un autre moins 

 facile à saisir, exigeant un séjour prolongé ou tout au moins une 

 étude attentive des documents envisagés avec compétence, avant de 

 se laisser entraîner aux conclusions relatives à la supériorité des éta- 

 blissements allemands sur les nôtres. 



Je veux parler de ce qui concerne l'organisation de l'enseignement 

 ou du côté pédagogique, dont l'importance n'est peut-être pas moindre, 

 à l'égard des résultats pratiques obtenus. En tout cas, pour ne pas 

 tomber dans l'un ou l'autre extrême de l'admiration enthousiaste ou 

 du dénigrement systématique, également blâmables et pernicieux, et 

 afin de faire son profit de ce qui peut être bon et utile en écartant 

 l'imitation aveugle de ce qui pourrait ne pas valoir ce que nous avons 

 nous-mêmes, la sagesse commande d'examiner les choses de près. 



Il y a quelques années, un jeune Suisse qui avait suivi le cours 

 complet des études de l'Ecole de Grignon, faisait connaître aux lec- 

 teurs de ce Journal, après un voyage intelligemment conduit en Bel- 

 gique, en Hollande et en Allemagne, ses impressions sur l'un des 

 principaux Instituts agronomiques de ce dernier pays, où il avait sé- 

 journé. Tout bien considéré et pesé, il se prononçait en faveur de 

 l'enseignement français. 



Nous avons entendu quelquefois contester la justesse de ses appré- 

 ciations, non point par des Allemands. Je veux essayer de montrer, à 

 l'occasion de la publication citée plus haut, qu'elles n'étaient pourtant 

 pas complètement en erreur. Nous en tirerons, si l'on veut bien, la 

 conclusion qui seule, selon moi, peut être profitable, au lieu de celle 

 qui exprime trop souvent, de part et d'autre, l'infatuation chauvine 

 et inintelligente ou l'injustice nationale. 



Comme il ne faut parler, pour ne point risquer trop de se tromper, 

 que des choses sur lesquelles il est permis de se croire la compétence 

 exigible, je demande la permission de m'en tenir, dans l'examen de 

 l'organisation de l'enseignement à l'Institut agronomique de Berlin, à 

 ce qui concerne la zootechnie. Il ne paraît pas y avoir, d'ailleurs, 

 entre cette partie de l'enseignement et les autres, des différences assez 

 grandes, pour que les arguments tirés de là n'y soient point applica- 

 bles. Aussi bien, en fùt-il autrement, elle a dans l'ensemble une im- 

 portance assez grande, étant donné en agriculture, surtout aujour- 

 d'hui, le rôle de la production animale, pour qu'une organisation dé- 



