UN INSTITUT AGRONUMIQUK AV JAPON 



un gouverneraeat spécial, ayant sa liberté d'ac- 

 tion et son initiative propre.lbien que placé sous 

 la dépendance directe du Ministère central. 

 L'Institut agronomique qui ressortissait, dans la 

 période précédente, au Ministère de l'Agricul- 

 ture, fut soumis à l'autorité du gouvernement 

 du Hokkaïdo. 



Le nouveau gouvernement se montra plein de 

 bienveillance pour l'Institut; il Ht élargir le 

 cadre de l'enseignement et donna à l'Ecole une 

 grande étendue de très bonnes terres, de façon 

 à lui permettre de se subvenir dans l'avenir 

 avec les revenus de ces terres. Les élèves diplô- 

 més trouvèrent facilement des emplois dans les 

 diverses administrations du Hokkaïdo; un cer- 

 tain nombre d'entre eu.\ furent chargés de 

 missions à l'étranger pour les mettre en mesure 

 de compléter leurs études et de devenir plus 

 tard eux-mêmes professeurs à l'Institut. Enfin, 

 une Ecole d'agriculture pratique fut créée et 

 rattachée à l'Institut. 



Cette brillante période ne fut pas de longue 

 durée. En 1800, la Constitution que le Japon at- 

 tendait depuis vingt ans fut promulguée; elle 

 instituait le régime parlementaire, d'ailleurs 

 sans grande prépondérance du Parlement, et les 

 Chambres qui furent constituées réclamèrent 

 aussitôt la réduction des dépenses du Gouverne- 

 uient. L'allocation donnée à l'Institut de Sapporo 

 fut considérablement diminuée, et le niveau de 

 l'enseignement en subit le contre-coup d'une fa- 

 çon très sensible. Mais la guerre de 1894-93 avec 

 la Chine interrompit brusquement cette marche 

 en arrière : la victoire remportée par les Japo- 

 nais eut pour conséquence l'exaltation du senti- 

 ment national, et provoqua un nouveau mouve- 

 ment vers le progrès industriel et agricole. 



L'Institut de Sapporo en profita dans une large 

 mesure; instruit par la dure expérience qu'il 

 venait de subir, il demanda et obtint d'être rat- 

 taché à l'Université, que l'on s'efforçait alors de 

 mettre à l'abri des agitations politiques en lui 

 donnant le moyen de couvrir ses dépenses cou- 

 rantes avec les revenus de dotations perma- 

 nentes. Il ressortit donc désormais au Ministère 

 de rinslruclion publique, et on lui attribua 

 3,000 hectares de terre, dotation qui affermit 

 d'une façon définitive son état financier : grâce 

 aux revenus de ses terres, il est maintenant en 

 mesure de couvrir la moitié des dépenses de 

 chaque exercice annuel. Une Ecole forestière fut 

 aussi adjointe à l'Institut. L'enseignement reçut 

 une grande extension et atteignit un degré très 

 élevé. 



Actuellement, l'Institut vient d'être entière- 

 ment reconstruit; les Chambres ont voté pour 

 cette entreprise une somme de 258,000 yen, 

 c'est-à-dire environ 1,335,000 fr. L'Institut de 

 Sapporo est donc sorti de la période ingrate 

 d'organisation, il possède son autonomie et 

 s'avance dans la voie, féconde en résultats, des 

 recherches théoriques et expérimentales ; il est, 

 comme nous allons le voir, admirablement ou- 



tillé pour remplir la mission que lui a confié le 

 gouvernement japonais. 



Organisation de llnstitut. 

 L'Institut agronomique! est un établissement 

 d'enseignement supérieur agricole ; son but est 

 resté le même que celui poursuivi au début de 

 la création et que nous avons exposé plus haut. 

 Examens d'admission. — Les candidats à l'Ins- 

 titut doivent être âgés de IS ans et subir un exa- 

 men, à moins qu'ils ne préfèrent s'en dispenser 

 en suivant pendant deux années les cours d'une 

 école préparatoire annexée à l'Institut proprement 

 dit ; ils ne sont d'ailleurs admis à cette Ecole 

 qu'après examen ou sur la production d'un certi- 

 ficat d'études d'enseignement secondaire. L'Ecole 

 préparatoire enseigne à ses élèves : les mathé- 

 matiques, l'arpentage, la chimie, la physique, 

 la géologie et la minéralogie, la botanique, la 

 zoologie générale, l'histoire moderne, le japo- 

 nais, le chinois, l'anglais et l'allemand. 



Règlement. — La durée des études est de quatre 

 années pour l'Institut agronomique. La rétribu- 

 tion scolaire est fixée à 18 yen par trimestre, 

 c'est-à-dire à 78 fr. approximativement. — 

 L'année scolaire commence le H septembre et 

 finit le 10 juillet ; elle est divisée en trois trimes- 

 tres, séparés par des vacances : le premier va du 

 11 septembre au 14 décembre, le second du 

 8 janvier au 31 mars, le troisième du 8 avril au 

 10 juillet. 



Pendant le cours de leurs études, les élèves 

 subissent deux sortes d'examens : les uns consis- 

 tent en interrogations qui peuvent se faire en 

 tout temps au gré du professeur; les autres sont 

 des examens généraux qui ont lieu à la fin de 

 chaque trimestre. Les cotes vont de à 100 ; le 

 résultat de l'examen trimestriel pour chaque 

 branche d'enseignement est marqué par une 

 note obtenue en additionnant la note trimes- 

 trielle avec la moyenne des examens ordinaires, 

 et en divisant le total par deux. La moyenne 

 générale pour chaque trimestre se détermine en 

 multipliant la note obtenue dans chaque matière, 

 par le nombre d'heures durant lesquelles cette 

 matière est enseignée pendant une semaine ; le 

 total des différentes notes est ensuite divisé par le 

 nombre total d'heures. — Les élèves doivent 

 redoubler la classe quand leur moyenne de 

 l'année scolaire est inférieure dans trois ma- 

 tières à la moyenne générale, qui est fixée à 60; 

 ceux dont la moyenne générale annuelle est au- 

 dessous de 60, et, en outre, inférieure à 50 dans 

 deux ou trois matières, sont renvoyés de l'Ecole. 

 iV la fin de chaque année scolaire, d'après les 

 résultats des examens, on nomme élèves d'hon- 

 neur ceux qui se sont faits remarquer par leur 

 travail ; ils sont au nombre de 27. Tous sont 

 exonérés delà rétribution scolaire, et les 12 pre- 

 miers reçoivent une prime de 84 yen ; de plus 

 ces 12 élèves boursiers primés reçoivent à leur 

 sortie une mission d'une durée de cinq années, 

 pendant laquelle ils doivent suivre les instruc- 

 tions du Directeur de l'Institut, sous peine d'être 



