CIRCULAIRE AUX PROFESSEURS D'AGRICULTURE 



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vice, chacun en ce qui les concerne. Ils ont 

 à répondre à toutes les demandes qui leur 

 sont adressées par leurs chefs hiérarchiques, 

 à suivre toutes leurs indications et à porter 

 à leur connaissance tous les faits impor- 

 tants ou [intéressants qui peuvent se pro- 

 duire dans le service. C'est par une entente 

 commune, née de rapports fréquents, que 

 les uns et les autres pourront, en groupant 

 leurs efforts, obtenir les résultats les plus 

 utiles pour les agriculteurs. 



2" Indications générales. 



Le rôle des professeurs départementaux 

 et spéciaux d'agriculture est plus complexe 

 qu'on ne le pense généralement. Il ne vous 

 suffit pas, en effet, de faire preuve des 

 connaissances scientihques e.vigées des pro- 

 fesseurs d'agriculture ; il vous faut encore 

 posséder certaines aptitudes spéciales et des 

 connaissances pratiques qui ne s'acquièrent 

 que par un séjour prolongé au milieu des 

 populations rurales. C'est en observant les 

 travaux de ces populations, les difficultés 

 constantes au milieu desquelles elles vivent 

 que vous pourrez leur venir en aide. Non 

 seulement vous devez être prêt à les se- 

 conder dans leurs efîorts, mais encore il 

 A'ous faut arriver à posséder leur confiance, 

 sans laquelle votre concours serait ineffi- 

 cace. Il vous est indispensable d'observer la 

 plus grande réserve dans l'exercice de vos 

 délicates fonctions, de vous abstenir de 

 toute intervention dans les questions d'in- 

 térêt local n'ayant pas un caractère tech- 

 nique, [de toute immixtion dans les luttes 

 politiques, sans oublier cependant que vous 

 êtes fonctionnaire de la République et que 

 vous lui devez tout votre dévouement. Vous 

 devez traiter avec prudence les sujets de lé- 

 gislation ou d'économie rurale pouvant 

 prêter à controverse, et éviter avec le plus 

 grand soin de vous prononcer dans un sens 

 qui pourrait être en contradiction avec l'ac- 

 tion gouvernementale. 11 vous faut égale- 

 ment agir avec la plus grande circonspec- 

 tion chaque fois que vous aurez été appelé 

 à essayer une machine, à expérimenter un 

 engrais, à étudier les effets d'un produit 

 quelconque, et lorsque vous serez sollicité 

 de faire connaître les résultats de vos re- 

 cherches, les fonctions que vous occupez 

 donnant à votre opinion un caractère offi- 

 ciel, qui pourrait être exploité dans un but 

 de réclame. 



Vous devrez éviter, dans les correspon- 

 dances échangées avec des industriels ou 

 des commerçants, pour apprécier leurs pro- 

 duits, de vous servir d'imprimés portant en 

 tête les mots : » Ministère de l'agriculture » 

 ou contenant une mention pouvant faire 

 supposer que vous vous prononcez au nom 

 de l'administration. 



Je suis persuadé que vous comprendrez 

 toute la portée de ces observations sa.is 

 qu'il soit besoin d'insister davantage. 



Votre situation de fonctionnaire vous in- 

 terdit de vous livrer à des opérations com- 

 merciales, soit directement, soit indirecte- 

 ment, et d'accepter toute fonction entraî- 

 nant un maniement d'argent, exception 

 étant faite, bien entendu, pour les sommes 

 mises à votre disposition en raison de vos 

 fonctions officielles. 



Vous aurez toute latitude pour publier les 

 arti'îles se référant à des questions tech- 

 niques sur lesquelles il vous semblerait 

 utile d'attirer l'attention des populations 

 rurales, mais vous devrez vous abstenir de 

 remplir les fonctions de directeur, rédacteur 

 en chef ou gérant de journaux agricoles ou 

 autres, ce qui engagerait votre responsabi- 

 lité. 



Dans le même ordre d'idées, vous devrez 

 donner tout votre concours aux sociétés ou 

 syndicats agricoles, mais je vous engage à 

 ne pas accepter les fonctions de membre du 

 bureau de ces associations. 



3° Enseignement. 



A. — Conseils an sujet des conférences aux 

 agriculteurs. — En dehors des considéra- 

 tions qui précèdent, je dois vous faire con- 

 naître la direction générale que je désire 

 imprimer au service des professeurs dépar- 

 tementaux et spéciaux d'agriculture. 



Vos attributions sont multiples. En pre- 

 mier lieu, vous avez avons occuper d'ensei- 

 gnement. Je vous prierai de vous reporter, 

 en ce qui concerne les conférences aux 

 agriculteurs, aux instructions très précises 

 que l'im de mes prédécesseurs adressait à 

 ce sujet aux professeurs d'agriculture, le 

 13 janvier 1881 ; je ne reviendrai sur cette 

 question importante que pour attirer plus 

 particulièrement votre attention sur la 

 forme à donner à ces conférences. 



Le professeur d'agriculture peut procéder 

 de diverses manières : soit par des cause- 

 ries, soit par des leçons de choses au champ 

 ou à l'étahle, suivant les sujets traités. Ces 

 deux méthodes donnent de très bons résul- 

 tats, mais elles ne doivent pas être appli- 

 quées à l'exclusion l'une de l'autre. La 

 première est à conseiller dans les pays où 

 l'instruction est développée ou bien (|uand il 

 s'agit de certaines questions économiques 

 un peu abstraites; la seconde est surtout à 

 employer devant un auditoire moins bien 

 préparé ou quand la conférence doit être 

 appuyée par une démonstration. Que vous 

 suiviez l'une ou l'autre de ces méthodes, 

 vous devrez toujours répondre avec empres- 

 sement aux demandes de renseignements 

 qui pourraient vous être faites au cours de 

 ces entretiens. Votre mission consiste à 



