CIRCULAIRE AUX l'HOFESSEUIiS D'AGRICULTURE 



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champs devant correspondre aux besoins 

 des diverses régions agricoles du départe- 

 ment. 



C. — Elablixscmenls d'enseignement. — Vous 

 avez à faire un cours d'agriculture dans un 

 établissement d'enseignement. 



Quand ce cours s'adresse aux élèves- 

 mailres de I'Ecol« normale, le programme 

 en est établi d'après les iiislruclions arrêtées 

 de concert entre les départements de l'ins- 

 truction publique et de l'agriculture. 



L'application de ce programme vous évi- 

 tera des pertes de temps et imprimera au 

 cours d'agriculture le caractère essentielle- 

 ment professionnel qu'il doit avoir. 



Je n'ai pas à m'étendre davantage sur 

 cette partie du service ; je me bornerai à 

 vous faire remarquer que vos efforts doi- 

 vent tendre surtout à donner l'explication 

 simple et précise de faits agricoles appuyés 

 sur la science. Vous ne devez pas suivre à la 

 lettre un ouvrage souvent incomplet, mais 

 au contraire prendre pour base de cet ensei- 

 gnement les conditions culturales du dépar- 

 tement dont vous êtes chargé. 



J'insiste tout particulièrement sur cette 

 nécessité de donner au cours que vous avez 

 à professer aux élèves-maîtres de l'école 

 normale une orientation essentiellement 

 pratique. Vous ne devez pas oublier que ces 

 futurs instituteurs sont appelés à devenir 

 vos collaboraleurs pour la diffusion de l'en- 

 seignement agricole et la surveillance per- 

 manente des opérations matérielles des 

 champs de démonstration organisés par 

 vous avec le concours des professeurs spé- 

 ciaux d'agriculture. 



Dans le cas or'r vous auriez à professer un 

 cours d'agriculture dans d'autres établisse- 

 ments publics, lycées, collèges ou écoles 

 primaires supérieures, etc., vous suivrez les 

 instructions adressées à ce sujet dans la 

 présente circulaire aux professeurs spé- 

 ciaux. 



III. — Professeurs spéciaux d'agriculture. 



Les professeurs spéciaux d'agriculture 

 sont placés sous le contrôle et la surveil- 

 lance des professeurs départementaux, aux- 

 quels ils prêteront leur concours pour les 

 divers services agricoles du département en 

 ce qui concerne leur circonscription. Us 

 sont leurs collaborateurs naturels; leurs 

 efforts doivent donc avoir le même objectif, 

 car de l'entente commune dépend le succès 

 de la mission qui leur est confiée. 



Constamment en contact avec les popu- 

 lations rurales, connaissant leurs ressources 

 et leurs besoins, vous devez être leurs con- 

 seillers techniques les plus écoutés. Des con- 

 sultations le jour du marché, des visites 

 iréquentes d'exploitations vous permettront 

 de donner aux agriculteurs des avis utiles 

 ^t appréciés. Au point de vue économique, 



vous avez à favoriser la création des syn- 

 dicats, des sociétés de crédit agricole et 

 d'assurances ; vous devez être les promo- 

 teurs de toutes les améliorations agricoles, 

 telles que : irrigations, drainages, assainis- 

 sements, remembrements, réfection du ca- 

 dastre, création de chemins d'exploitation, 

 et ne pas oublier que la constitution des 

 associations syndicales est pour les popula- 

 tions rui'ales le plus sur moyen d'obtenir, 

 à l'aide de la mutualité, les résultats les 

 plus féconds. Vous devez vous inspirer, 

 pour l'exécution de cette partie de votre 

 tâche, toute d'initiative personnelle, des 

 instructions générales contenues dans la 

 présente circulaire. Votre action au point de 

 vue du progrès agricole peut être considé- 

 rable et vous comprendrez aisément toute 

 l'importance du rôle que vous avez à rem- 

 plir. 



Enseignement. 



A. — Conférences aux agriculteurs. — 

 Vous devrez à l'avenir faire au minimum 

 douze conférences annuellement dans les 

 communes rurales de la région dont vous 

 êtes chargé. Je vous recommande de vous 

 bien pénétrer des instructions que j'ai 

 adressées plus haut aux professeurs dépar- 

 tementaux au sujet de cet enseignement 

 que je regarde comme constituant une des 

 parties essentielles de vos fonctions. Je me 

 réserve d'approuver le programme et l'Itiné- 

 raire que vous devez suivre pour ces con- 

 férences ; ils seront établis par vous d'un 

 commun accord avec le professeur départe- 

 mental qui me les transmettra par la voie 

 hiérarchique, après avis de l'autorité pré- 

 fectorale. 



B. — Champs de démonstration. — ■ Vous 

 aurez à prêter votre concours au professeur 

 départemental pour l'organisation, la sur- 

 veillance et le contrôle des champs de 

 démonstration créés dans votre rayon d'ac- 

 tion. 



C. — Enseignement dans les lycées, collè- 

 : tjes, etc. — Vos fonctions consistent aussi à 

 ! faire régulièrement un cours d'agriculture 



dans un établissement dépendant de l'ad- 

 ministration de l'instruction publique. Je ne 

 1 me dissimule pas les difllcultés de cet en- 

 seignement. Aussi je vous demanderai de le 

 préparer avec le plus grand soin. Il est né- 

 cessaire que votre cours soit simple, appro- 

 prié aux conditions culturales du pays et 

 surtout bien mis à la portée de vos jeunes 

 élèves. Vous ne pourrez atteindre ce but 

 qu'en évitant de suivre à lalettre un ou\Tage 

 didactique; un résumé dicté au début de la 

 leçon, puis développé par vous, sera infini- 

 ment plus utile, à la condition que vous 

 obligiez les enfants à prendre des notes qui 

 compléteront votre exposé. Enfin, vous cite- 

 rez à vos jeunes auditeurs des exemples 



