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présidé à l'organisation et à la répartition de 



l'enseignement. 

 A ne considérer que le plao d'études, il 



semble, de prime abord, qu'il ne présente 



rien qui Iç distingue du ■ programme des 

 grandes écoles similaires de la métropole ; 

 il en diffère cependant, essentiellement et 

 de la manière la plus heureuse, par la dis- 

 tribution dés divers cours et par l'attribu- 

 tion de chacun d'eux au personnel ensei- 

 gnant. 



Grâce à la proximité de Tunis, à la haute 

 valeur des différents chefs des grands ser- 

 vices publics de la Régence, à leur bon vou- 

 loir et à leur désintéressement, chacune 

 des divisions des branches variées de l'en- 

 seignement a pu être confiée à un spécialiste 

 dont la compétence assure aux élèves une 

 instruction solidequ'ils trouveraient difficile- 

 ment ailleurs. C'est ainsi, par exemple, que 

 l'économie rurale g(-nérale comprend trois 

 cours distincts : économie rurale générale, 

 administration domaniale, économie colo- 

 niale, et ainsi des autres branches de l'en- 

 seignement. 



L'école d'agriculture coloniale de Tunis, 

 avec ses importantes annexes : jardin d'essai, 

 ferme d'expérience, station agronomique, 

 huilerie expérimentale, etc., est appelée à 

 servir de type et d'exemple à des créations 

 du même genre dans nos diverses colonies. 

 Il suffira d'apporter à ces créations les 

 modifications nécessitées par les différences 

 que le climat et les ressources matérielles 

 impriment auxmodes de culture et d'exploi- 

 tation du sol. La voie ouverte par la plus 

 jeune et la plus prospère de nos colonies 

 sera féconde partout où on s'y engagera 

 avec l'ardeur et l'intelligence des besoins du 

 pays qui ont présidé à la fondation de l'Ecole 

 de Tunis. 



Le hasard a voulu qu'à trois ans de dis- 

 tance, la gracieuse invitation de M. le Rési- 



LE COLCHIQUE D'AUTOMNE 



dent général m'ait amené sur le sol tunisien 

 le jour où M. Dybowski venait prendre pos- 

 session de la direction de l'aiîriculture et 

 celui où il le quitte pour continuer sur un 

 autre terrain son œuvre coloniale. J'ai pu 

 ainsi mesurer aujourd'hui le chemin par- 

 couru en si peu de temps dans la voie d'or- 

 1,'anisation de l'enseignement agricole. Dès 

 les premiers jours de son arrivée. M. Dy- 

 bowski a songé à la création de cette belle 

 école dont il me montrait le futur emplace- 

 ment et m'exposait le plan, en avril 1893. Il 

 quitte la Tunisie dotée d'une institution qui 

 associe son nom à celui de M. René Millet 

 dans la reconnaissance des futurs colons, qui 

 leur devront une part de leur succès et les 

 moyens de donner à leur fils l'instruction 

 spéciale à l'absence de laquelle [ne suppléent 

 ni l'énergie, ni les capitaux dont elle est 

 l'auxiliaire indispensable. 



L'œuvre de M. Dybowski est assurée : 

 M. Hugon, que ses services et sa compétence 

 désignaient pour lui succéder à la direction 

 de l'agriculture, continuera à imprimera ce 

 beau service l'impulsion féconde qu'il a 

 reçue de ses prédécesseurs. La direction de 

 l'école confiée à la fermeté et au zèle de 

 M. Paturel, dont j'ai pu, depuis longtemps 

 .apprécier la valeur i-cientifique et les apti- 

 tudes administratives, ne pouvait être placée 

 en meilleures mains : les succès du début 

 iront, j'en suis certain, en grandissant, et je 

 serais bien heureux qu'il me fût donné de 

 revenir, dans quelques années, y applaudir 

 de nouveau. 



Je terminerai, messieurs, en rappelant 

 l'heureuse expression de Paul Bourde « tant 

 vaut l'agriculture tant vaut la colonisation ». 

 La colonisation tunisifuiie, prospère par 

 l'agriculture, associera dans sa reconnais- 

 sance les noms de René Millet, Paul Bourde 

 et Dybowski. 



LE COLCHIQUE D'AUTOMNE 



Le colchique d'automne (coLcnicuM au- 

 tomnale) est assez commun dans les 

 contrées tempérées ; il est rare dans les 

 pays du nord et du sud. Il habite ordi- 

 nairement les prairies fraîches ou un peu 

 humides. 



Cette plante donne naissance à un bulbe 

 ayant une enveloppe noirâtre. Au mois de 

 septembre ou d'octobre, elle produit de 

 une à trois (leurs lilas-rosé qui sont déco- 

 ratives ; ces fleurs paraissent sans feuilles ; 

 elles n'cint pas une longue durée. 



Le colchique passe l'hiver sans végéta- 

 tion, c'est-à-dire à l'état de repos, mais 



au printemps, en avril ou mai suivant les 

 terrains, il émet une touffe de longues 

 feuilles plates, lancéolées et d'un beau 

 vert, au centre de laquelle on voit appa- 

 raître un long pédoncule portant à son 

 sommet un ovaire à trois loges contenant 

 de nombreuses graines. 



Cette plante,étant vénéneuse dans toutes 

 ses fparties, doit être détruite dans les 

 prairies où elle existe. Non seulement 

 il importe de détruire ses fruits parce 

 qu'elle se propage par graines, mais il 

 est Ires utile d'extirper aussi ses bulbes. 



On parvient à détruire ses oignons à 



