Diskussion: Die Beziehungen der Botanik zur Technik. IX 



daher notwendig, das für sie Wissenswerte in gedrängteren Kursen 

 zu bringen. 



Die Diskussion über solche Vorschläge wird vielleicht durch die 

 Veröffentlichung von Wielers Vortrag erreicht werden. Die Botaniker 

 der einzelnen Technischen Hochschulen müßten dann vielleicht zusammen- 

 kommen und dabei könnten interne Sachen zur Sprache kommen, für 

 welche die heutige Versammlung nicht geeignet ist. 



Professor Dr. M. Füiifstück- Stuttgart; Die Ausführungen vom 

 Kollegen Wieler werden sicher großes Interesse finden. Der Unterricht 

 in der Baumaterialienkunde ist zweifellos sehr reformbedürftig, aber 

 die Sache macht große Schwierigkeiten. Bei der jetzigen Organisation 

 des techn. Studiums ist es unmöglich, noch weitere Ausbildungsgegen- 

 stände hinzuzufügen. Die Studierenden des Baufachs haben 36 Stunden, 

 sogar zumeist über 40 Stunden Kolleg und Übungen wöchentlich. Die 

 Maschinenbauer haben schon jetzt die größten Schwierigkeiten, in der 

 vorgesehenen Zelt den Stoff zu bewältigen. Sie leisten Widerstand, die 

 Studienzeit zu verlängern, weil sie der Meinung sind, die Industrie 

 werde sich zur Wehr setzen. Man möchte gerne Abhilfe schaffen, 

 aber man weiß nicht, wie man es machen soll. In der BaumaterJalienkunde 

 könnte man sogenannte vikariierende Vorlesungen einführen. Wir denken 

 uns das in Stuttgart so, daß der Veitreter der Baumaterialienkunde 

 z. B. dem Botaniker den Vortrag überläßt, sobald die Behandlung des 

 Stoffes in das Bereich des Botanikers gehört. Ein Versuch in dieser 

 Richtung ist bei uns zunächst vom Zoologen und Bildhiiuer mit p]rfolg 

 gemacht worden. Der Zoologo erscheint von Zeit zu Zeit nach Verein- 

 barung mit seinem Kollegen auf der Bildfläche und behandelt in wenigen 

 Vorlesungen das für den Bildhauer Erforderliche in anatomischer Be- 

 ziehung. Ich glaube, daß vielleicht schon in nächster Zeit diese 

 Methode auch auf die Baumaterialienkunde Anw'endung finden wird. 

 Es wird indes nicht zu verkennen sein, daß auch dieser Ausweg nicht 

 immer leicht gangbar sein wird. Jedenfalls sind gute koUegialische 

 Beziehungen zwar nicht gerade unerläßlich, aber überaus wünschenswert. 

 Übrigens sind nicht immer die Vertreter der Naturwissenschaften den 

 Vertretern der technischen Fächer entgegengekommen. So ist mir be- 

 kannt, daß der Mineraloge einer Technischen Hochschule erklärte, „eine 

 Mineralogie für Maurer" lese er nicht, als die Architekten mit dem 

 Wunsche an ihn herantraten, eine mineralogische Vorlesung unter spezieller 

 Berücksichtigung der Bedürfnisse der Architekten zu halten. 



Die Organisation der Technischen Hochschulen und auch die 

 Diplomprüfungen sollen nach dem Herrn Referenten so außerordentlich 

 verschieden sein. Das ist nicht der Fall. E)ie noch vorhandenen Ver- 



