IQ A. Wieler. 



Ob in dem Persönlichen in absehbarer Zeit eine Änderung zu er- 

 warten ist, muß dahingestellt bleiben und wird zum Teil davon abhängen, 

 wie sich die Fachgenossen selbst dazu stellen. Mehr Aussicht auf Ver- 

 wirklichung scheint mir der Plan zu haben, die technische Botanik in 

 den Unterrichtsbetrieb hineinzuziehen, bzgl, stärker zu betonen. Aller- 

 dings steht derselbe an den technischen Hochschulen unverkennbar im 

 Zeichen der Konzentration. Auch wird jede Vermehrung der Fächer 

 oder auch nur der Stundenzahl störend empfunden. Dem müßte man 

 natürlich Rechnung tragen. Man müßte davon Abstand nehmen, den 

 Unterricht so zu gestalten, wie wir ihn von der Universität her gewöhnt 

 sind, also eine breite botanische Basis zu bieten, etwa in der Vorlesung 

 über allgemeine Botanik, auf welche sich dann die Behandlung der 

 speziellen Gebiete aufbauen würde. Man müßte den umgekehrten 

 Gang gehen, bei Abhandlung der speziellen Gebiete müßte man die 

 einschlägigen allgemeinen Begriffe und Vorstellungen erläutern. Nur 

 für den technischen Chemiker würde ich eine tiefere theoretische 

 Bildung für wünschenswert erachten, und ich würde es für durchaus 

 berechtigt halten, von ihm eine obligatorische Beschäftigung mit der 

 Botanik zu verlangen. Wer sich dem Studium der Naturwissen- 

 schaften widmet, sollte auch Gelegenheit nehmen, einen Einblick in die 

 biologischen Wissenschaften zu erhalten, wo der innere Zusammenhang 

 zwischen allen naturwissenschaftlichen Disziplinen durch die Forschung 

 immer mehr hervortritt. 



Die Beteiligung des Botanikers an den Vorlesungen über Bau- 

 materialienkunde denke ich mir so, dal5 man dies Kolleg um eine be- 

 stimmte Anzahl von Stunden kürzt, welche dem Botaniker zuzuweisen 

 wären, damit er die Entstehung und den anatomischen Charakter des 

 Holzes, die Stammpflanzen des Holzes und die Holzkrankheiten behandelt. 

 Allerdings müßte man einen Modus finden, daß diese Vorlesungsstunden 

 auch besucht würden. Die hier erhobene Forderung, die botanische 

 Grundlage der Baumaterialienkunde von dem Botaniker lesen zu lassen, 

 steht nicht ohne Analogen da. Die erforderlichen chemischen, minera- 

 logischen und geologischen Kenntnisse erwirbt sich der Studierende 

 beim Chemiker, Mineralogen und Geologen. Auch müßte mein Vorschlag, 

 sollte man denken, von den Dozenten für Baumaterialien als eine an- 

 genehme Entlastung empfunden werden. Für die technische Mykologie würde 

 ich zwei einstündige Vorlesungen vorschlagen — erst die Erfahrung 

 kann darüber entscheiden, wie viel Zeit für dieses Gebiet erforderlich 

 ist. In dem einem Kolleg sollten die allgemeinen biologischen Grund- 

 lagen für das Verständnis der Mikroorganismen und diejenigen speziellen 

 Abschnitte gegeben werden, welche für alle beteiligten Kreise von Be- 



