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mais nulle part, que je sache, on n'a placardé non plus les pages d'un gour- 

 met ornithophage que je m'abstiens de nommer et dont l'estomac révolté a 

 osé, l'année dernière, presque scandaleusement protester contre les arrêtés pro- 

 tecteurs des petits oiseaux. — Les marches, les contre-marches, en un mot, les 

 mouvements incessants des corps prussiens, qui eux neselaissentpassouventsur- 

 prendre, les auraient-ils éloignés de nos champs, de nos vallons, de nos mon- 

 tagnes, de nos bois en tons sens et sans cesse sillonnés par les uhians de Bis- 

 mark? Pour nous, chers petits oiseaux, l'hiver a été bien triste et bien meur- 

 trier; pour vous il a été cruellement rigoureux aussi et n'a pas peu contribué 

 non plus sans doute à votre dépopulation, 



L. FÉLIZET, 



Vétérinaire à Elbeuf. 



PRIX POUR LES JARDINS D'ÉCOLE 



DÉCERNÉS PAR LE COMÏCE DE LAMOTTE-BEUVRON. 



« — A la ville on tue, on détruit. . . . L'utopie — la guerre civile ! 

 — Aux champs, les Ruraux sèment., . . Le travail — le pain de tous. » 



E. G. 



Le but de l'association des membres du Comice de Lamotte-Beuvron est le 

 progrès de l'Agriculture locale. Or le grand moyen du progrès dans notre contrée 

 plus que dans toute autre, n'est ni le bon et nombreux bétail, ni l'engrais riche 

 et abondant, ni la machine perfectionnée, ni la peine, ni le travail, c'est Vhomme, 

 le sublime instrument. Pour obtenir des défrichements, il faut faire des défri- 

 cheurs ; pour améliorer la culture, il faut améliorer le cultivateur. Le Comice 

 encourage bien, récompense bien les cultivateurs dans le présent; mais com- 

 bien son travail serait plus facde, et combien de moissons meilleures le pays 

 gagnerait, si nous avions moins à lutter contre les préjugés et la routine, con- 

 tre l'ignorance, si nous avions en face de nous des jeunes hommes plus instruits, 

 aimant davantage le métier du sol! Le Comice a compris que ses aides les plus 

 puissants devaient être les instituteurs primaires qui font les hommes de -de- 

 main. 11 les a appelés dans son sein. Le règlement disait : « La cotisation est de 

 5 fr.; elle pourra être abaissée à 2 fr. pour les fermiers... )> Nous avons ajouté 

 en 1869 : « et pour les instituteurs . » Eu 1870 nous avons voulu faire davantage, 

 et à notre session ordinaire de mai, il a été décidé que, « le principe de l'en- 

 seignement primaire horticole et agricole étant adopté, le Comice aiderait les 

 instituteurs du canton au moins, dans leur nouvelle tâche, par des visites à 

 leurs jardins et par des encouragements pour leurs efforts à répandre pratique- 

 ment les notions du jardinage et de l'agriculture, et qu'une médaille d'argent 

 grand module serait décernée à Tinstituteur dont le jardin d'école présenterait 

 la meilleure tenue et la meilleure disposition pour ledit enseignement. » Dès 

 le mois de juin, une commission spéciale visitait les jardins de nos maisons 

 d'école, et préparait le jugement à rendre par le Comice le jour de sa fêle de 

 septembre... Mais la guerre sinistre, l'occupation poignante de la Sologne par 

 les Prussiens ont retardé jusqu'au 5 mai 1871 la décision du Comice. 



La paix aime l'agriculture, mais la guerre en a deux fois besoin. Le labou- 

 rage donne aux armées leurs meilleurs contingents. 11 assure la soupe du soldat. 

 Faire des laboureurs, faire de bons laboureurs est donc devenu une nécessité plus 

 impérieuse que jamais. Pour cela, c'est sur l'enfance et la jeunesse qu'il faut 

 agir. C'est dans les écoles primaires rurales qu'il faut sonder, organiser l'en- 

 seignement de ce labourage. Depuis quelques années il a été fait beaucoup en ce 

 sens. Une impulsion louable a été donnée, mais les résultats obtenus sont en- 

 core dans une mesure étroite que donne le résumé des réponses de la grande 

 enquête agricole dans notre circonscription. Parmi les causes qui ont influé 

 défavorablement sur la prospérité agricole, dit ce résumé, sont classés d'abord 

 le défaut d'instruction agricole, le manque de connaissances spéciales. » 



Les maîtres n'ont pas reçu dans leur enfance l'instruction horticole et agri- 

 cole qu'ils doivent donner ; ils ont besoin d'être poussés,^ encouragés à mettre à 

 exécution le programme actuel. Il est établi que l'un des moyens les plus effi- 



