PRIX POUR LES JARDIXS D'ÉCOLE. 46a 



caces d'éducation agricole pour le maître aussi bien que pour ses élèves est 

 de joindre aux leçons théoriques des démonstrations pratiques et même le 

 travail manuel à titre de récréation pour les élèves. En effet ce n'est pas seule- 

 ment la lecture et l'écriture qu'il faut enseigner, c'est à lire et à écrire sur le sol, 

 ce grand livre de la nature auquel il faut bien croire. 



En \HQl le Comité central agricole de la Sologne avait ouvert un concours 

 sur les questions de l'instruction primaire. Trente-six mémoires formulaient le 

 vœu que partout un jardin fût annexé à la maison d'école. En 1867 M. Duruy 

 rédigeait un programme d'enseignement agricole pour les écoles primaires, et 

 M. de Pujol, inspecteur d'Académie à Blois, en recommandait ainsi en 1868 

 l'application pratique dans le jardin de l'école : « Il est nécessaire, disait-il aux 

 instituteurs, que les enfants vous aident dans ce genre de travail. Il serait bon 

 de choisir de préférence les plus intelligents, les plus méritants et surtout ceux 

 dont vous êtes le plus satisfaits. Ce serait une récompense dont les plus âgés 

 voudraient certainement se jendre dignes. » 



M. Masure, l'auteur des Etudes sur les terrains agricoles de la Sologne, ouvrage 

 que le Comité vient de couronner, disait dernièrement : « Le livre d'enseigne- 

 ment horticole et agricole donné à l'enfant ne doit être qu'un résumé de ce 

 qu'il aura vu de ses propres yeux et touché de ses mains. Il faut que le maître, 

 aidé de ses élèves, cultive dans son champ d'expériences, d'une manière métho- 

 dique et rationnelle, les principales espèces de plantes agricoles les plus utiles 

 i\ la région. » 



Nous trouvons encore ces sages conseils dans un rapport de M. Flandin, no- 

 tre ancien collègue du Comice : « Le jardin du maître sera le théâtre de ces 

 études d'un nouveau genre. Après le temps consacré J!i l'enseignement ordi- 

 naire, l'inslituleur, suivi de ses élèves, descend au jardin. Sous les yeux de ses 

 enl'ants, avec eux, il entreprend quelque opération de jardinage. Ensemble ou 

 séparément on sème, on plante, on repique, on greffe, on taille des arbres frui- 

 tiers, on dirige un espalier. Ces charmants travaux seront accompagnés de no- 

 tions scientifiques élémentaires, qui feront comprendre la raison des choses et 

 aimer les occupations des champs. » 



Ainsi, donner à l'enfant de nos communes rurales particulièrement des prin- 

 cipes sur le jardinage et l'agriculture qui l'intéressent et l'attachent aux travaux 

 de la terre, — théorie, mais surtout expérimentation pratique, telle est l'inter- 

 prétation actuelle, obligée de la loi du 15 mars 1850. Malheureusement nos 

 instituteurs n'ont pas tous le savoir nécessaire pour cet enseignement. Ils payent 

 généralement de bon vouloir, leurs jardins commencent à se transformer en 

 école, mais le guide, le bon conseil pratique leur manquent le plus souvent. 



Le Comice de Laniottc-Bcuvron, qui poursuit le progrès de l'agriculture et 

 sait que l'instruction seule peut, comme pour tout autre art, pour tout autre 

 métier élever le niveau de sa puissance et de ses bienfaits, a voulu activement 

 et dans la mesure de ses ressources appuyer le mouvement heureux de notre 

 instruction primaire vers les choses de la culture, en encourageant particuliè- 

 rement l'enseignement pratique. 



Le Comice de Homoranlin devait aussi offrir un prix aux instituteurs de sa 

 circonscription qui auraient fait les plus grands efforts pour répandre pratique^ 

 ment pnnm leurs élèves les notions du jardinage et de l'agriculture, mais les 

 concurrents devaient se faire inscrire. 



Depuis trois ans le Comité central a distribué de nombreuses médailles d'or; 

 mais les lauréats étaient choisis sur des listes de présentation faites par mes- 

 sieurs les inspecteurs. Notre Comice a voulu mieux faire. Il a décidé que celte 

 année une médaille d'argent, grand module, serait décernée à l'instituteur pri- 

 maire dont le jardin présenterait la n)eilleure tenue et la meilleure disposition 

 pour cet enseignement /yy'rt^/y6' désirable, et qu'une commission spéciale visi- 

 terait avec soin le jardin de chacjue école du canton. Cette commission a été 

 vivement poussée dans sa tâche par l'inspecteur des écoles primaiies, récem- 

 ment enlevé â notre Académie par une mort prématurée et regrettable. 



— Notre tournée a été en quelque sorte uncï surprise. Nous avons pris la 

 vérité en flagrant délit. 



— A Chaumont-sur-Tharonne, la commission a dil en appeler à une autre 

 année pour M. Hardet, la commune devant prochainement s'enrichir d'une 



