PISCICULTURE PRATIQUE. 29 



Nous n'avons plus à y revenir. Les faits sont donc là. Il n'y a qu'à s'y 

 reporter, ainsi qu'au n" du 5 avril 1867, n" 48, t. III 1868, et n" 399, 

 t. IV 1876. Delinitivement réglée, cette question qu'on nous lançait 

 sans cesse : Des piscicultures monumentales et leurs états-majors, nous 

 espérons n'avoir plus à en parler. 



Bien étranges discussions que celles qui consistent à faire dire à ses 

 contradicteurs juste le contraire de ce qu'ils ont dit et redit sur tous 

 lestons ! Ces points posés comme base et connus de nos lecteurs, nous 

 reviendrons sur le mot de : l'Ecole, le dernier prononcé par nous. 



N'ayons de ce côté ni quiproquo ni illusion d'abord, et s'il est vrai 

 que nous croyons aussi nous au relèvement de la France par le. maître 

 d'école, gardons-nous là encore de tomber du côté que nous penchons. 



Ne croyons pas avoir tout dit, tout fait quand nous aurons lancé et 

 placé partout ce nouveau mot d'ordre: l'Ecole! 



Le maître y suffira-t-il ? Car enfm il faut d'abord apprendre pour en- 

 seigner ? En dehors de son savoir professionnel, il a gymnastique, 

 exercices militaires, dessin, agriculture, horticulture, pisciculture, etc. ; 

 admettons qu'il sache, enseignera-t-il? personne n'ignore que les in- 

 stituteurs ont 8 heures de classe en hiveret 12 en été; que certains 

 maîtres adjoints dans certaines écoles ont 16 h. sur 24 h. 



Nous savons bien où il apprendra, mais quand pourra-t-il à son tour 

 enseignercequ'il aura appris; il y a là une difficulté matérielle àlaquelle 

 il faudra songer car pour ne nous en tenir qu'à nos poissons, qui leur 

 apprendra la pisciculture? n'est-ce pas le professeur d'agriculture dé- 

 partemental ? 



Nous posons en fait qu'en dehors de quelques rares et intelligents 

 conducteurs des ponta et chaussées, quatre ou cinq ingénieurs que 

 l'on pourrait citer, personne en France, à dix ou douze exceptions 

 connues, ne s'est occupé de la pisciculture pratique dans les dix ou douze 

 dernières années ? 



Pendant que l'Angleterre avec les frères Astworth àGallway, l'Alle- 

 magne avec MM. Horrac et Bruhin, la Hollande avec son enseignement, 

 les Sociétés de Lyssel, la Suisse avec ses énergies individuelles et sa 

 position exceptionnellement heureuse, l'avaient abordée de front par 

 vingt côtés, cette question de la pisciculture appliquée, et mis en pra- 

 tique le mot que tant de fois nous avons répété à Coste, comme rendant le 

 mieux notre pensée : la Halle. Mais n'anticipons pas. Les faits étant tels, 

 que nous resterait-il à faire pour nous remettre nous aussi en marche? 



Oui, certes nous comptons sur lui, sur ce faiseur de citoyens, comme 

 l'a baptisé notre poète national; mais précisons bien ce que nous lui 

 demandons, et ce qu'il peut nous donner afin de nous éviter des dé- 

 ceptions. Allons au plus pressé et enseignons d'abord ceux qui doivent 

 instruire les autres. 



Dans un rapport dont il ne nous appartient pas de parler, nous avons 

 expliqué ce que pourrait être ce rôle et comment sous l'œil vigilant de 

 maîtres préparés, avec de petits moyens de surveillance et un dévoue- 

 ment qu'on saurait récompenser, on pourrait obtenir de si grands 

 résultats. 



Ce rapport ne nous appartenant plus, nous ne saurions nous y ar- 

 rêter davantage en ce moment et du reste nous n'en aurions que 

 faire pour ce que noua nous proposons d'établir aujourd'hui, à savoir : 

 que doit-on entendre par la pisciculture appliquée, complément indis- 



