LE JARDIN 



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1, Brayani, Ain — 2, Delplace, Aisne — 3, Meunissier, 

 Seine-et-Oiso — 4, Bureau, Ivoire-Inférieure — 5, Accolas, 

 Indre — 6, Ecckliout, Seine — 7, Gourvil, Finistère — 

 8, Durand, Seine, et Reulet, Haute-Garonne — 10, San- 

 can, Ariège — 11, Henri Léon, Seine — 12, Paré, Seine- 

 et-Marne — 13, Mangeot, Seine-et-Oise — l'i, Tremnulct, 

 Gers — 15, Cliopplet, Antennes — Kl, Poirrier, Eure-et- 

 Loir — 17, Cliarton, Cote-d'Or — 18, Noguès, Hautes- 

 Pyrénées — 19, Lévéque, Oise — 20, Déjoie, Haute- 

 Vienne — 21, Le Lay, Cotes-du-Xord, et Plassard, Saone- 

 et-Loire — 23, Dewèvre, Pas-<le-Calais — 2i, Daumain, 

 Indre-et-Loire — 25, Jolire, Lot-et-Garonne — 20, Lan- 

 neau, Haute-Vienne — 27, Tenaud, Loire-Inférieuro — 

 28, Dorgans, Hautes-Pyrénées — 29, Tartiére, Puy-de- 

 Dôme — 30, Giuglaris, Alpes-Maritimes — 31, Aujard, 

 Cher — 32, Herry, Finistère — 33, Vasseur, Seine — 

 34, Varin, Seine-Intérieure — 35, Magnaud, Allier. 



L'Ecole d'horticulture est donc de nouveau au com- 

 plet, plus qu'au complet même, car avec le nombre 

 actuel des élèves, les salles de cours et d'études devien- 

 nent insuffisantes, et de nouvelles pépinières vont être 

 créées, pour occuper l'activité et les bras des élèves. Le 

 succès de l'Ecole, qui fait le plus grand honneur à son 

 directeur, M. Xanot, s'accentue tous les jours et il 

 s'explique par la facilité avec laquelle les bons élèves 

 trouvent à se placer après leur sortie; en elfet, alors 

 que presque toutes les carrières sont encombrées, alors 

 que tant de jeunes gens sortant d'autres établissements 

 professionnels éprouvent les plus grandes difficultés 

 pour trouver une place, et sont obligés pour vivre 

 d'accepter des appointements dérisoires, parfois même 

 d'abandonner la voie qu'ils ont suivie jusqu'alors, les 

 élèves de l'Ecole de Versailles, leurs études terminées, 

 sont presque assurés d'avoir, de suite, une situation 

 avantageuse. 



Voici d'ailleurs d'une façon sommaire, la plupart des 

 positions qu'occupent en France les anciens élèves : 

 professeurs de l'Ecole elle-même ou de Sociétés d'horti- 

 ticulture; architectes-paysagistes; directeurs de jardins 

 botaniques; jardiniers en chef de villes; jardiniers dans 

 les établissements de l'Etat et de la Ville de Paris; chefs 

 de pratique horticole dans les Ecoles pratiques d'Agri- 

 culture; horticulteurs, ou chefs chez des horticulteurs; 

 marchands grainiers ; régisseurs de propriétés; jardi- 

 niers de maison bourgeoise, etc., etc. 



Ce n'est pas en France seulement qu'ils peuvent espérer 

 trouver des situations c'est aussi aux Colonies. 



Au fur et à mesure que notre empire colonial s'est 

 agrandi, on a compris que la principale richesse de ces 

 immenses territoires se composerait des produits de la 

 culture du sol ; des cours spéciaux ont été faits aux élèves 

 et ceux-ci réussissent particulièrement liien aux Colo- 

 nies où leurs connaissances techniques sur la multiplica- 

 tion et l'emploi des végétaux les font rechercher par le 

 Go.uvernement et les Sociétés industrielles. C'est ainsi 

 que d'après les renseignements que j'ai demandés au Direc- 

 teur, et qui m'ont paru intéressants ii communiquer au 

 public, j'ai appris que parmi les anciens de l'Ecole ac- 

 tuellement aux Colonies, on pouvait citer : 



M. Thierry (de la promotion 1874), horticulteur à Saint- 

 Pierre (Martinique), ancien directeur du jardin Ijota- 

 nique de la Martinique et de la Guadeloupe. 



M. Fauchère (promotion 1893), jardinier chef du Jardin 

 d'essai de Nanisana, près de Tananarive qui, après de 

 nombreux essais, a multiplié en grand les plantes éco- 

 nomiques susceptibles de donner de bons résultats à 

 Madagascar. 



M. Teissonnier (promotion 1889), agent de culture au 

 jardin colonial de Conakry (Guinée Française). 



M. Roustand (promotion 1892), directeur de de la pépi- 

 nière de Rieliar-ToU, agent de culture du cercle de Da- 

 gana (Sénégal). 



M. Martret (promotion 1893), directeur de la Station 

 agronomique de Katl (Soudan). 



M. Bernard (promotion 1890), chef de service des plan- 

 tations de la Compagnie coloniale de l'Ogooué N'Goumé 

 a N'Djolé (Congo), ancien directeur du Jardin d'essai do 

 Dabou (Cote d'Ivoire). 



M. Cornu (promotion 1878), agent de la Société agricole 

 du Sud Algérien, gérant des oasis de Sidi-Yahia et 

 d'Ayata, par Biskra (Constantine) ancien chef de pra- 

 tique horticole à l'Ecole pratique d'agriculture de Rouiba. 



M. Castet (promotion 1887), directeur de l'Etablisse- 

 ment de Bab-Saàdoun, à Tunis, ancien directeur du Jar- 

 din d'essai de Tunis. 



M. Robin (promotion 1893), professeur à l'Ecole d'agri- 

 culture de Hué (Annam). 



M. Cartier (promotion 1894), jardinier en chef de l'Em- 

 pereur d'Annam, à Hué. 



M. Luc (promotion 1894), directeur du Jardin d'essai 

 il Bammakou (Soudan). 



11 résulte des renseignements obtenus que: 



88 pour 100 des élèves sortis de l'Ecole s'occupent 

 d'horticulture ou d'industries similaires qui s'y ratta- 

 chent ; 



10 pour 100 sont au service militaire, mais ils atten- 

 dent leur liliéralion pour continuer leur profession ; 



2 pour 100 seulement ont embrassé des carrières 

 diverses. 



11 y a vingt-cinq ans déjà que l'Ecole a été fondée et 

 ce vingt-cinquième arniversaire a été célébré par l'As- 

 sociation des anciens pjlèves, le 16 septembre dernier, 

 en un banquet donné, à Paris, dans la salle de la Société 

 nationale d'horticulture de France. A ce diner assis- 

 taient beaucoup d'anciens élèves et de nombreux mem- 

 l.ires d'honneur, comprenant les personnes les plus nota- 

 bles de l'horticulture française. 



La présider' ce d'honneur en avait été acceptée par 

 M. Jean Dupuy, Ministre de l'Agriculture, qui, au der- 

 nier moment, s'est fait représenter par son chef de 

 cabinet, M. Deloncle, membre d'honneur de l'Associa- 

 tion et dont la personnnalité est si sympathique à tous 

 ceux qui s'occupent d'horticulture. 



Enfin, l'Ecole a présenté à l'Exposition universelle de 

 1900 ses collections et documents, avec les grandes 

 Ecoles nationales ressortissant du Ministère de l'Agri- 

 culture, et le Jury lui a décerné un Grand Prix. 



L'Ecole d'Horticulture est donc en pleine prospérité. 

 Son utilité est incontestable, mais ses succès eux-mêmes 

 engagent ceux qui, comme nous, s'intéressent à son 

 avenir et à sa prospérité, à étudier les questions qui 

 peuvent aider à son développement et augmenter son 

 importance. 



Il y a un point d'abord sur lequel il me paraît néces- 

 saire d'appeler l'attention de l'Administration supé- 

 rieure, c'est la difficulté qu'éprouvent les familles à 

 loger, dans des conditions convenables, les jeunes gens 

 a proximité de l'Ecole. Il est facile de comprendre que 

 bien des pères de famille hésitent et même renoncent à 

 (Mivoyer leurs enfants, dès l'âge de seize ans, vivre entiè- 

 rement libres et sans aucune surveillance entre la fin 

 des cours et travaux pratiques du soir et leur reprise au 

 matin. Il existe, il est vrai, à Versailles, quelques insti- 

 tutions de différents genres qui acceptent les élèves et 

 où ils sont surveillés; mais, ou le prix est trop élevé, 

 ou l'institution elle-même a un caractère spécial qui plait 

 ou ne plait pas à certaines familles, et il résulte de cet 

 ôtat[de choses que les trois quarts des élèves sont absolu- 



