294 CHRONIQUE AGRICOLE (PREMIÈRE QUINZAINE DE FÉVRIER 1867). 



NAPOLÉON, 



Par la grâce de Dieu et la volonté nationale, Empereur des Français, à tous pré- 

 sents et à venir, salut ; sur le rapport de notre ministre de l'agriculture, du com- 

 merce et des travaux publics, avons décrété et décrétons ce qui suit : 



Art. 1". Une commission, présidée par nos ministres de l'mstruction publique et 

 de l'agriculture, du commerce et des travaux publics, est chargée d'étudier et de 

 proposer les mesures nécessaires pour développer les connaissances agricoles dans 

 les écoles normales primaires, dans les écoles communales et dans les cours d'a- 

 dultes des communes rurales. 



Art. 2. Sont nommés membres de cette commission : 



MM. Dumas, sénateur, inspecteur général de l'enseignement supérieur, vice- 

 président; — Monny de Mornay, directeur de l'agriculture; — Josseau, député; 

 — _Guillaumin, député; — De Benoist, député; — Charles Robert, conseiller 

 d'État, secrétaire général du ministère de l'instruction publique ; — De Kerporlay, 

 membre de la Société d'agriculture; — Wolowski, membre de la Société d'agricul- 

 ture ; — Pillet , chef de division de l'enseignement prjmaire au ministère de 

 l'instruction publique; — Chambellant, inspecteur général de l'aericulture; -^ 

 Baudouin, membre du conseil général du Doubs, inspecteur général de l'enseigne- 

 ment primaire. — M. Gandon, chef de bureau au ministère de l'inètruction pu- 

 blique, remplira les fonctions de secrétaire. 



Art. 3. Nos ministres de l'instruction publique, de l'agriculture, du commerce et 

 des travaux publics, sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du 

 présent décret. 



Fait au palais des Tuileries, le 12 février 1867. 



NAPOLÉON. 

 Le mwu'sîre de l'afjricullure, du commerce et Le ministre de V instruction pu- 



des travaux publics, blique, 



De Forcade. V. Duruy. 



Ce décret, qui n'annonce encore qu'une étude de la question, a été 

 précédé du remarquable rapport auivant, où le but à atteindre est net- 

 tement indiqué : 



«■ Sire, . . ■ 



« L'agriculture, comme toutes les grandes industries, est appelée à profiter de 

 plus en plus de la vulgarisation des découvertes et des procédés scientifiques qui 

 peuvent accroître les forces de l'homme ou augmenter la fécondité de la terre. Dans 

 les pays où la grande propriété a conservé son importance, comme en Angleterre, 

 le progrès agricole peut s'accomplir par la direction supérieure que donnent à la 

 culture des propriétaires riches et éclairés. Des exemples semblables sont donnés en 

 France, mais la division de la propriété y a amené ce résultat particulier que le 

 travail agricole s'accomplit sur une grande jjartie du territoire par les mains du 

 propriétaire lui-même. On ne saurait trop louer l'activité qu'il déploie pour amé- 

 liorer son modeste patrimoine; mais s'il ne ménage pas son travail et ses fatigues, 

 on doit reconnaître que, livré à lui-même, il est trop souvent enclin à des pratirpies 

 agricoles imparfaites, et qu'il a besoin d'instruction pour tirer le meilleur parti 

 possible de son rude labeur. De nos jours, il est vrai de dire que, dans les campa- 

 gnes comme dans les villes, sur le sol comme dans l'atelier, c'est l'ouvrier intel- 

 ligent et instruit qui produit le plus et travaille le mieux. 



« Le progrès et la prospérité de l'agriculture se lient donc étroitement au déve- 

 loppement et à la bonne direction de l'instruction primaire. L'enquête agricole 

 ordonnée par Votre Majesté vient de mettre de nouveau cette vérité en lumière. 



« Les procès-verbaux de l'enquête et les rapports des présidents s'accordent à si- 

 gnaler à l'attention du gouvernement le levier puissant que l'instruction primaire 

 dirigée vers l'agriculture peut donner à la première de nos industries nationales. 



« Les observations consignées dans l'enquête portent sur trois points prin- 

 cipaux : 



« 1° L'instruction à donner aux instituteurs dans les écoles normales pri- 

 maires; 



« 2° L'instruction à donner aux enfants dans les écoles communales; 



