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quali induzioni far si potranno su così incerti fondamenti? e per conse- 

 guenza qiial sarà 1' effetto della istruzione ? picciolo , o nessuno , come 

 suol pur troppo accadere. 



Qual è dun([ue la via da tenersi, che schivando tali inconvenienti con- 

 duca ad ottenere i vautagj^i che contempla questo studio diretto spe- 

 cialmente al line, che fu da noi proposto? Essa, se mal non mi avviso, 

 consiste nell' invertere precisamente l' esposto comun metodo , con cui 

 ora conviene studiare la Storia. In esso come dicemmo , è d' uopo che 

 il lettore raccolga dapprima separatamente i fatti spettanti alle varie na- 

 zioni, per cercar poi a quali spezie di oggetti appartengono, distribuirli 

 nelle loro classi, confrontarli tra loro, e colle opportune meditazioni 

 trarne la proposta istruzione. Ora io propongo invece che dallo Storico 

 moralista si fissino primieramonte gli oggetti , intorno ai quali importa 

 sapere quanto è avvenuto presso i diversi popoli, e stabiliti questi, fac- 

 ciasi parlitameute ini quadro storico , che comprenda i fatti pili impor- 

 tanti e rimarchevoli, che intorno a quegli oggetti trovausi sparsi nella 

 storia delle nazioni. 



Da questo metodo si ritrarrehhe un doppio vantaggio ; i .° che reste- 

 rehbero per tal modo esclusi tutti quei fatti sterili e inconcludenti , o 

 che non hanno una particolare importanza, dai quali peraltro, seguendo 

 l'ordine cronologico, non si potrebbe sovente prescindere j 2.° che i 

 fatti della stessa classe presentandosi riuniti, e sotto un medesimo pun- 

 to di veduta diverrebbero più facilmente paragonabili tra loro, e permet- 

 terehhcro che nella mente si formasse un sistema d' idee appoggiato 

 ad un tessuto di fatti più grandi e luminosi. Con questo metodo ver- 

 rehbesi ad ottenere quanto suol praticarsi in un gabinetto di Storia na- 

 turale , nel quale i corpi che sono i fatti di questa spezie di storia , 

 non sono collocati in quella guisa , con cui, seguendo le sue leggi, na- 

 tura 11 dispone sulla faccia del globo j ma sono invece distribuiti eoa 

 un ordine scientifico e sistematico j secondo le diverse classi, alle quali 

 appartengono, con che viensi ad ajutare la memoria, a facilitare i con- 

 fronti, ed a formare un sistema di cognizioni. 



Abbiamo detto che il fine che proporrebbesi questo studio della Sto- 

 ria, sarebbe di far conoscere i costumi dei varj popoli nelle moltiplici 

 loro fisiche e sociali combinazioni. Ciò posto, non sarà, parmi , difficile 

 tracciar im albero storico-morale, che ne' suoi principah rami determini 



