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in qualche modo suppliscano a quelli che mancano; 

 ed arrivare, con un esercizio continuato, a sviluppa- 

 re le facoltà giunte soltanto allo stato rudimentale. 



La prima difficoltà da vincersi è quella di far pro- 

 nunziare dei suoni articolati; il che non si giunge 

 ad ottenere che in séguito ad esercizj per lungo tem- 

 po continuati e nojosi. Il Dott. Guggenbiihl fa loro 

 conoscere da poi i caratteri fisici degli oggetti più 

 comuni, il loro valore e i loro usi ; ed allorquando 

 uno di questi poveri fanciulli arriva a comprendere 

 ciò che gli s' insegna , manifesta V estrema sua gioja 

 con un riso brutale, e con tali contorsioni bizzarre, 

 che a stento qualche volta vengono represse. 



Ben più difficile ancora si è il destare in loro sen- 

 timenti affettuosi: questi sfortunati sono bensì rico- 

 noscenti verso quelli che hanno cura di essi ; ma fra 

 loro non si amano, ed hanno inoltre una tendenza 

 iliolto pronunciata ad adirarsi pel più leggero motivo. 



Allorquando i primi segni dello svegliarsi dell' in- 

 telligenza si manifestano, il Dott. Guggenbùhl si sfor- 

 za d'inspirar loro sentimenti religiosi colla preghie- 

 ra, colla spiegazione della creazione del Mondo e de- 

 gli oggetti naturali, che si riferiscono sempre a Dio 

 e alla sua potenza infinita. I sentimenti pii penetra- 

 no assai nello spirito dei cretini, e si veggono sovente 

 pregare con grande fervore. 



La difficoltà più seria è di distrarre l' attenzione 

 degli allievi dalle idee comuni, perchè essi non ascoi- 



