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tano che i loro istinti: si abbandonano a preoccupa- 

 zioni individuali, d' onde non si tolgono che con pe- 

 na; ed.i mezzi impiegali dal Dolt. Guggenbiihl per 

 superare questa difficoltà sono veramente ingegnosi: 

 essi hanno per principale scopo di ottenere il silen- 

 zio, e di fermare Tattenzione su ciò che loro vuol 

 dimostrare e far apprendere. Ne porterò qualcuno ad 

 esempio. Durante il giorno si percuote un tamburo 

 chinese, il suono fragoroso del quale assordando il 

 timpano, fa cessare le conversazioni, ed incute un 

 senso di stupore. Il Professore sceglie questo momento 

 per incominciare la preghiera ; ed allora, sia per ob- 

 bedienza, sia per imitazione, tutti i fanciulli ascol- 

 tano la voce del loro maestro. Per la sera il Profes- 

 sore ricorse ad un'altra idea ingegnosa, allo scopo di 

 fissare l'attenzione de' suoi ragazzi. Egli riunisce in 

 una sala non rischiarata gli allievi capaci di ricevere 

 le prime nozioni di lettura, e sopra nna tavola nera, 

 situata al fondo di questa sala, egli traccia improvi- 

 samente, col mezzo d'un lapis di fosforo, una lettera 

 dell'alfabeto: la luce viva colpisce i fanciulli, e li ob- 

 bliga ad occuparsi di quello che loro appare dinanzi. 

 Ma questa educazione fisica e morale non si avan- 

 za che a passi lenti, e soltanto dopo cinque o sei an- 

 ni la costituzione fisica si cangia, le facoltà intellet- 

 tuali si raffermano, l' istruzione acquista una solidi- 

 tà, e così gli sforzi d'un solo uomo trasformano in 

 cittadini utili alla società e alla patria degl' indivi- 



