ad accrescere , migliorare , trasformare ì prodotti della 

 natura : ma questa energia non si estende oltre le 

 idee, e quel bisogno che vince l'indolenza, non può 

 superare V ignoranza . 



Chiunque conosce lo stato attuale delle idee de- 

 gli uomini e delle cose , deve confessare che le arti 

 non mancano oggi né della protezione de' governi , né 

 degli stimoli dell' interesse , e deve convenire , che se 

 non fanno que' progressi che si desiderano , ciò non vie- 

 ne se non da mancanza d' istruzione . 



Un' altra osservazione non sarà ne anche sfuggi- 

 ta , ed è quella che noi non manchiamo certamen- 

 te di sapienti , i quali si occupano delle cose utili alla 

 vita ; e che la teorica di tutte le arti è coltivata quan- 

 to , e forse più di qualunque altra parte delle cogni- 

 zioni umane . Onde avvien dunque che la pratica 

 non corrisponde alla teorica , e che mentre noi ab- 

 biamo un grandissimo numero di buoni precetti , scar- 

 seggiamo ancora di buoni esem.pj ? 



Pare che T istruzione delle arti sia mal af- 

 fidata alla sola cura degV individui privati , e che a 

 promuoverla ejfìcacemente sia necessario commetterla 

 ad un corpo permanente . L' istituzione delle società 

 agrarie ed economiche è ima delle più utili idee di 

 cui si possa applaudire V ultima metà del secolo scor- 

 so ; e chiunque conosce T Europa , e specialmente l al- 

 ta Italia , deve confessare , che a tale istituzione si deb- 

 bono i rapidi progressi che ivi han fatte l'agricoltura 

 e le altre orli. ^ 



L' istruzione delle arti deve essere più universale 



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