NEI SECOLI XVI E XVll UN SICILIA. 45 



lezze dei classici, veniansi additando le più insipide figure, la 

 cui perfetta conoscenza formava il maggior pregio dell'allievo. 

 Né dalla usanza d'insegnar lettere latine e con libri latini i mae- 

 stri dipartivansi, e i siciliani precettisti l'abate Lorenzo An- 

 tico da Lentini, maesti'o anche nel seminario di Padova, Lo- 

 renzo Vigevo chierico regolare da Messina, il palermitano abate 

 Girolamo Regio, l'abate Antonino Collurafi da Librizzi, che in 

 Venezia recatosi per decreto di quel senato pubblicamente in- 

 segnò rettorica, ed il gesuita Antonio Forte da Caltagirone, 

 maestro ne' collegi di Sicilia, le opere loro in latina favella 

 dettarono (64). Pure sul finire del secolo decimosettimo co- 

 minciava a conoscersi la falsità di siffatta usanza. Gianfran- 

 cesco Musarra della Compagnia di Gesù, maestro di rettorica 

 ne' collegi di Modica di Noto di Catania, un'opera pubbli- 

 cava col titolo d'Introduzione alle arti oratoria e poetica, nella 

 quale, comechè saputo non abbia sfuggire i barbari modi di 

 quel secolo nel trattar le materie, pure fé' senno di presen- 

 tare i suoi precetti in italiano, dicendo: aver divisato di scri- 

 vere nell'italiano idioma per render l'opera sua profittevole 

 a tutti; essei'si l'italiano cominciato a far comune anche oltre 

 a' confini d'Italia; essere il latino più universale perchè in 

 più regni compreso, non aver però tanta universalità rispetto 

 alle persone; seguitare e' l'esempio di Emmanuele Tesauro, del 

 Pallavicino del Galileo, e di cento altri riguardevoli, che italia- 

 namente scrissero i loro trattati; le difficoltà dell'arte non do- 

 versi accrescere con quelle dell'idioma, e della maniera di por- 

 gere i precetti. E per quest'ultima parte cercava d'istradare 

 in un modo agevole e pianamente gli allievi nelle diverse spe- 

 cie del comporre con pochi precetti, e molti esempi, scen- 

 dendo per dir così molto alla pratica (65). Ma con tutto che 

 di quel tempo si fossero tali verità conosciute tra noi, non- 

 dimeno l'antico metodo delle nostre scuole serba vasi general- 

 mente nella sua integrità. 



