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e che liiU' insieme ascendono al vistoso nuoiero di 24C. Trascriveremo 

 ad esempio quelli sollanlo che appartengono alla Sezione di Storia Na- 

 turale divisa nelle sottosezioni di I- Zoologia — li. Botanica — 111. Mi- 

 neralogia e Geologia. 



1. ZooLOGi.\. 1. Della natura e delle funzioni delle glandole di Pejcr 

 nell' uomo. negli animali. 



2. Ricercare nella storia dello sviluppo dei denti quali polrel>bero 

 essere gli usi dei canali dentarii scoperti dai Signori lldzius e J'ur- 

 kinje ■ 



3. Stabilire i limiti del regno animale e del regno vegetabile , e far 

 conoscere se esistano, come si è preteso degli organismi intermedii. 



4. I filiti dei quali è attualmente in possesso la Scienza confermano 

 abbastanza la proposizione tanto controversa dell'unità della specie 

 umana ? 



5. Dare il loro giusto valore ai princìpi sui quali si fondano presen- 

 temente i princiiiali sistemi di classilìcazioue del regno animale proposti 

 dai moderni zoologi. 



6. É egli necessario ridonare alla classe degli annelidi il nome di 

 l'ermi addottalo dal Linneo riportando alla medesima altri animali ver- 

 miformi, per esempio gli Entozoarii? Ovvero gioverà meglio conserva- 

 re la detta classe come fu proposta dal Cuvier? 



7. Preparare i materiali di una Fauna della vallata del Reno pre- 

 sentando al Congresso la Lsla delle diverse produzioni appartenenti al 

 regno animale raccolte in una qualunque circoscrizione di essa vallata. 



6. Le penne degli uccelli possono esse servir di base ad una classi- 

 licaziohe ornitologica? 



9. Entomologia. Quali sarebbero i mezzi di sempliOcare e regola- 

 rizzare la Sinonimia? 



10. Tratiare il piano d'una distribuzione gcograGca, botanica e geo- 

 logica degli insetti. 



il. BoxAMCA. I. Qaal è il modo di formazione delle cellule, o 

 quale l'uso cui serve la sostanza intercellulare nella loro formazione? 



2. Quale è l'origine del carbone nelle piante? Esame delle dottrine 

 del Signor Ltebig comparativamente a quelle dei Signori Meyen e Mi- 

 Ischerlick- i 



3. Gli ovuli sono una produzione laterale (appendicolare) o del- 

 l' asse? 



4. Qual ò la significazione del frutto nei muschi? Può esso essere 

 ronsiderato come un verticillo saldato? Come si dorrebbe allora impie- 

 gare il numero 33 che si ripete nei denti, e la formazione delle sporu- 

 le nelle cellule madri? 



i. Delcrniinare la natura flsiologica e chimica del contenuto nclio 

 AnlcriJie otricoli spcrmalofori). 



