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cKì agli altri poeti majorum et minorum gentium. A 

 confermarmi nell' idea , che il merito della scelta sia 

 in gran parte dello stampatore , basti 1' avvertire , che 

 in luogo del magnifico sonetto di Eustachio Manfredi 

 per la nascita del R. Principe di Piemonte , 



Vidi l'Italia col crin sparso, incolto, 

 vi si legge ( pag. 2y3 ) una infelice canzone , che di 

 troppo è inferiore all' alto argomento. Cosi di Alessan- 

 dro Guidi si riporta una canzone intitolata il Tevere , 

 omettendosi quella tanto migliore per la morte del 

 Baron d'Aste. Il Casaregi non compose sonetto cosi mi- 

 sero , come quello che si adduce a pag. 49 • Peccai , 

 Padre, peccai. E chi avrebbe pensalo , che volendosi 

 dare esempio di sonetti del Petrarca , si elegesse quello 

 poco felice , 



Cesare poi che il traditor d' Egitto ? 

 Né intenderò mai la ragione , per la quale il Racco- 

 glitore ci stampi alcune poche ottave del Tasso , ben- 

 ché le riconosca egli stesso come affettate , e strana- 

 mente iperboliche. Ma se la scelta non è acconcia all' 

 liso delle scuole , lo è molto meno alla gioventù cri- 

 stiana ', giacché il frontispizio distingue la gioventù 

 delle scuole dalla cristiana Se il sonetto che leggesi 

 a pag. 86 contiene , come afferma 1' Editore, una mas- 

 sima detestevole opposta diametralment e al Vangelo, 

 perchè proporlo a modello nelle scuole cristiane? Per- 

 chè lasciar neglette tante nobilissime canzoni sacre , 

 morali , eroiche del Chiabrera , e quella specialmente 

 sull'Assunzione della B, Vergine, ed ammettere quegli 

 alcaici trimetri (pagi io5 ) , ne' quali il poeta insegna 

 che il tossico d' amore e nettare, V ardere dolcissimo, 

 il giogo agevole? Né vedo qual ornamento si aggiunga 

 alla scelta pel sonetto del Parini (pag. 72 ) in deri- 

 sione del monacarsi. L'ode sulla felicità ( pag. 246 ) 

 si poteva ommettere , perchè i due versi sostituiti ìa 

 carattere corsivo al testo dell' Autore, e gli altri due 

 che mancano, invoglieranno la gioventù a cercare l'in- 

 tero componimento. 



Finaliaente , le note ci fauno toccar eoa mano , che 



