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 gnameiito . Ma le associazioni dei fanciulli son distri- 

 buite piuttosto, secondo la capacità di ciascuno, e l'in- 

 dole dell' ingegno 5 e ad ognuna di queste associazioni 

 sono assegnati dei maestri , i quali trasmettano a que- 

 gli individui l'insegnamento, secondo che essi più 

 specialmente abbisognano . Talvolta incontrandosi in 

 alcuno una qualche singoiar foggia d' ingegno , che 

 non possa essere appajala con altri , si dà per guida a 

 costui un Professore, il quale occupandosi di lui sola- 

 mente, lo riduca a poter seguir T ordine stesso , il 

 quale è o.sservalo pei suoi compagni . E a chi mo- 

 strasse una capacità trascendente per qualche scienza , 

 vien questa insegnata per via di lezioni particolari , 

 onde il suo avanzamento non sia ritardato , o quello 

 dei suoi compagni turbato , muovendosi esso a passi 

 disuguali dagli altri . Sicché potrebbe male esser defi- 

 nito il numero di queste associazioni , non meno che i 

 limiti che le distinguono : dice il Sig. G. di V. che le 

 sezioni erano otto l' anno decorso , e che son dieci 

 quest' anno . Tanta varietà di divisioni , e tanto nu- 

 mero di maestri riceve poi unità di direzione dalla vi- 

 gilanza su lutti del Sijj. di Fellenberof aiutalo da un 

 ispettor generale di studj . E ad impedire le divergen- 

 ze , e le conlradizioni le quali potrebbero nascere dall' 

 ignoranza dei metodi che sono adoprati dagli altri , i 

 professori si riuniscono spesso in dei consigli generali , 

 o particolari di educazione, nei quali essi vengono a 

 stabilire fra loro uno scambio di ajuti, e di censura, 

 giovevole a ciasched'jno di loro , e necessario per l' an- 

 damento generale delT istruzione . Ne si sgomenta il 

 Sig. fli Fellenberg che il numero dei Professori abbia a 

 togliergli di poterli aver tutti eccellenti , giacché l'in- 

 carico loro si rende meno difficile essendo essi ridotti 



