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classi Jella società', venne mostrato noi primo articolo 

 sul libro del C. di V. Ora in questo secondo tenterò di 

 fare altrettanto intorno alla scuola d' industria aperta a 

 vantaggio de' poveri in quell'istituto. E se in quello 

 stabilimmo « che ogni sistema d' educazione o pubbli- 

 „ ca o privata dipenda per la maggior parte da alcune 

 „ circostanze locali, e dalla qualità di chi lo dirige^ ne 

 ,, che alcuno di essi possa nella pratica servire in tutto 

 y, e per tutto di norma all' altro, ne che forse si arri- 

 „ vera mai a formare un intero corpo di principj dai 

 „ quali tutte le educazioni abbiano a dipendere ; n così 

 crediamo di dover concludere in questo , che 1' agricol- 

 tura , quand' anche si volesse unicamente riguardare 

 come diretta allo scopo generale di riformare i costumi 

 degli uomini, dee nondimeno dipendere nel suo piano, 

 e nel suo sviluppo da delle circostanze locali, talché il 

 resultato veramente ne sia « che ciascuno prendendovi 

 „ parte e profittandone , trovi in essa e nelle arti che 

 j, ne dipendono quel vincolo, che tutti unendo insieme 

 „ i diversi ordini di persone e le diverse condizioni di 

 ,, vita, forma la vera base della forza e della felicità dei 

 „ popoli. » E se a tal considerazione si aggiungano le 

 naturali modificazioni che nell' agricoltura inducono 

 necessariamente le differenze del clima, le varietà del 

 suolo , le qualità dei prodotti ec. avremo una prova pa- 

 tente dell' impossibilità di ridurne le pratiche dovunque 

 uniformi , e per conseguenza rimarrà dimostrato che 

 Hofwyl eccellente in se stesso j se non può adottarsene 

 utilmente altrove , senza variarla al bisogno, la parte 

 morale , molto meno ciò potrà farsi per rapporto alla 

 parte fisica. 



Prima però di portare il nostro esame su questi 



