che nascer suole dal voler troppo ad un tempo pretendere 

 dalla capacità di un fanciullo. 



Ed a mostrarvi qual fosse l'amichevol fratellanza 

 colla quale amavansi quei fortunati discepoli , vaglia 

 l'esempio di Francesco Prendilacqua allievo del nostro 

 Vittorino , che ci ha descritta in un elegante dialogo la 

 vita ed il metodo del suo precettore. Egli sceso un gior- 

 no a bagnarsi nelle vicine acque , correva pericolo di ri- 

 manervi sommerso, se gli altri condiscepoli con loro 

 rischio accorsi non fossero premurosamente a soccorrerlo. 

 Grato il Prendilacqua alle premure dei suoi compagni la 

 mattina appresso lesse loro, spontaneamente all'apertura 

 della scuola, un'orazione in ringraziamento per averlo 

 salvato dalla morte. Questo fatto che pur sembrar potreb- 

 be di lieve momento, non ci mostra egli come si coltivas- 

 sero e si mettessero in pratica in quel convitto i gentili 

 sentimenti del cuore? Lo che non meriterebbe di esser da 

 noi avvertito , se questi non si vedessero pur troppo ordi- 

 nariamente o inerti o soffocati dai sistemi della comune 

 educazione. 



La mensa degli alunni sana e parca, servir doveva 

 alla loro necessaria nutrizione, non all'abuso e alla 

 ghiottoneria. Si cibava Vittorino con essi di quelle mede- 

 sime pietanze, che faceva loro imbandire, facili a ritro- 

 varsi dovunque, non meno che a digerirsi. Mangiava per 

 altro pochissimo, e questo affliggeva non poco i giovinet- 

 ti i quali, giudicando forse dal bisogno del proprio indivi- 

 duo , credevano poterli nuocere sì scarso cibo , e con fre- 

 quenti istanze lo pregavano a volersi meno sobriamente 

 cibare , ed egli scherzevolmente rispondeva : quanto 

 siavi differenti fra noi miei cari figli {^ che così soleva 

 chiamargli, e ne aveva tutto il diritto ) voi siete inquieti 

 percJiè a me nulla manchi, ed io al contrario perchè 

 nulla sia a voi di soperchio. Assuefacevagli a bever poco 



