scritta , la quale non è altro in sostanza che una rap- 

 presentazione imperfetta della parola, si troverà in istato 

 da potere , senza altra operazione preliminare , occu- 

 parsi subito dello studio dei segni scritti , giacché egli 

 ha oramai una idea sufllciente degli oggetti dei quali 

 vuole apprendere il segno rappresentativo, e giacché 

 esiste fra esso e chi deve istruirlo un mezzo sicuro di 

 comunicazione , costituito dal sistema dei segni parlati , 

 ossia dalla parola. Quindi è che giunto alla cognizione 

 del valore e del suono dei diversi elementi, dei quali la 

 scrittura si compone,avrà nella pronunzia del segnoscrit- 

 to l'idea e la cognizione dell' oggetto, al la quale questo 

 risponde ; imperocché in tale operazione egli non la che 

 tradurre un segno incognito per un altro che gli è già 

 noto , e di cui ì' uso gli ha insegnato il valore e la re- 

 lazione colla cosa cui corrisponde. 



Il sordo-muto al contrario è un essere affatto nullo 

 nella società , cui per la sua esterna figura appartiene ; 

 è un automa vivente , o come ce lo rappresenta Carlo 

 Bonnet e il Condillac ^ una statua della quale bisogna 

 dischiudere e dirigere uno dopo l'altro i sensi che ha, 

 e supplire a quelli onde sventuratamente trovasi privo. 

 Limitato soltanto a ricevere quelle poche impressioni 

 che gli vengono trasmesse dai sensi dei quali é forni- 

 to, egli avrà dentro di sé la coscienza della diversità 

 onde si trova affetto dai differenti oggetti^ senza cono- 

 scere però, ad eccezione di pochi gesti ^ verun sistema 

 di segni articolati, o in altro modo rappresentativi l'og- 

 getto che vede e che tocca, e capaci ad imprimere ed 

 a richiamare alla sua mente l'idea dell'oggetto veduto, 

 o a farlo comunicare col resto degli uomini . E sicco- 

 me tutte r idee si acquistano dall' uomo o imnìediata- 

 mente pei sensi ; o mediatanienlc per le diverse coni- 



