presentati i bouquets pel sao onomattìco, o da yoi si conTita qual- 

 che raccomandato di distinzione. In tutti gli altri giorni soche 

 tì accomodano meglio alcune nostre porcellane della Doccia; an- 

 zi ( poiché la loro fabbrica si va sempre più raffinando) alcune 

 buone terraglie di Vicenza oppur di Bologna. 



Anch' io, come potete imagi narvi, ho certi gran vasi di ma- 

 teria graniaticaie , su cui sta scritto Bembo, Euommatlei, Corti- 

 celli ; ma li tengo nelle file interne de' palchetti de' miei scaf- 

 fali. Nelle file esterne, e un po'più sotto la mano, ne tengo cer- 

 ti altri , che si potrebbero chiamare di quintessenza o spirito 

 gramaticale, su cui si legge Lancellot, Condillac, Tracy; ma non 

 gli adopero pei bisogni usuali . Mi hanno parlato ( per uscir di 

 metafora) d'alcune gramatiche filosofiche della nostra lingua com- 

 poste in quest' ultimi tempi; ma come non mi hanno assicurato 

 che chi le compose s' intendesse di questa benedetta lingua più 

 che me n' intenda io medesimo , non ho creduto necessario il 

 provedermene. 



Qualunque però fosse la mia ricchezza d' opere gramatica- 

 li, ancora troverei comode queste lezioncelle per certi casi, in 

 cui mi nasce dubio sull' uso di qualche parte del discoi'so; sa- 

 pendo o sperando a buon dritto, che tal dubio mi verrà da esse 

 speditamente risolto. II loro autore, che ha consecrato più anni 

 all' insegnamento de' principii della nostra lingua , troppe volte 

 ebbe occasione di accorgersi che molto sovrabbonda ne' libri 

 elementari che ne trattano , e molto pur manca . Egli quindi 

 ha voluto nelle sue lezioni schivare il soverchio , che induce 

 stanchezza quando pur non generi confusione ; e non omettere 

 nulla di necessario , che ommesso fa sovente patir 1' indigenza 

 in mezzo alla più grande abbondanza. 



Se questa sua fatica non è inopportuna per me o per voi, 

 che dal famoso balio della nostra lingua siete forse venuto via 

 via fino all'ultimo regolatore de' verbi irregolari, prendendo con-r 

 siglio da tutti i grammatici ; che sarà pe' bimbi, i quali nulla 

 ancora hanno studiato , e nulla imparato ( come avviene quasi 

 sempre fuor del paese ove il dialetto è la lingua) dalla viva vo- 

 ce della mamma o del babbo? 



Uno dei maggiori servigi, che s'è ingegnato di render loro 

 1' autore delle lezioni , si è quello di ripartirle e graduarle in 

 modo, che dall'una all' altra vi fosse passo e non salto, che una 

 prima istruzione conducesse pian piano ad una seconda . Vera- 

 mente potrebbe desiderarsi che il motivo d' ogni istruzione na- 

 scesse in esse da un' analisi filosofica del discorso , perchè qua- 



