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 che in questa città , la Cui popolazione non giunge a tré 

 mila anime, è ottimo liceo diviso in tre classi. Nella 

 terz a , col metodo dell'insegnamento reciproco, s' impara 

 a leggere, a scrivere, la calligrafia, Y ortografia, la pun- 

 tazione, la grammatica , l'aritmetica fino alle frazioni 

 e proporzioni, il canto de' salmi , il catechismo, gli ele- 

 menti del disegno lineare applicato alle arti ed a'mestieri, 

 e gli elementi della storia ; esercitandosi pure i gio- 

 vanetti nel compendiare buoni ed utili discorsi, nel leg- 

 gere le dottrine della storia naturale } e neli' arte di te- 

 nere i libri e le scritture mercantili. Nella seconda classe, 

 continuate le suddette lezioni , vi si aggiunge la gram- 

 matica ragionata e lo studio del latino : e nella prima si 

 prosegue alla geometria, alla mitologia , alla geografia , 

 alla storia universale, agli elementi della sfera ed allo stu- 

 dio dell' idioma greco. Che altro rimane a desiderare nel- 

 la primaria istruzione? La logica è in tutti gì' insegnamen- 

 ti. I maestri sono filosofi. E le lezioni suddette non sono 

 in troppo gran numero, perchè i giovani debbono qui fre- 

 quentar le scuole , sopravveduti da' precettori , dopo sette 

 fino a sedici anni; la qual età compiuta, ricevono la co- 

 munione e diventano cittadini e soldati. 



Discorrendo e merendando, è sopravvenuta la notte. 

 Andiamo, Sonnay ha proposto, a riverire il nostro buon 

 pastore, il professore Gaudin. E levandoci dalla mensa, 

 siamo tornati in città , ricevuti con nuova amicizia 

 dal buono e dotto e rispettabile Gaudin , e dalla sua 

 famiglia. Io numero questa giornata tra le più felici del 

 viver mio. Un'altra simile ne godei l'anno scorso nel 

 collegio di Sorese in Francia, dove pure i professori son 

 tutti concordi , amabili , ed amici a' loro discepoli. Deh ! 

 perchè non s'imita ovunque 1' esempio. Quale maggiore 

 utilità che promuovere con forte volere l'istruzione de' 

 giovanetti! Quale maggiore virtù, che la comune fratel- 



