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 lanza, priva d'egoismo e di superbia ! Quale maggiore ri- 

 compensa, che l'amore de' contemporanei e de' posteri! 



Ginevra , a di 25 di giugni. 



Avendomi Sonnay avvertito che la scuola principia- 

 va alle ore sette della mattina, vi sono andato alle sei: e 

 come presupponeva conoscendo l'animo suo, ho trovalo 

 lui già nella scuola che accoglieva i più diligenti ed aiu- 

 tava a chi non avesse bene inteso le lezioni. Ognuno 

 comprende la doppia utilità di questo procedere. 1 ragaz- 

 zi non si sbigottiscono alle difficoltà, e non hanno luogo 

 d'attnipparsi e di romoreggiare sulla piazza, per aspetta- 

 re che s'apra la scuola, disponendo intanto l'animo al 

 chiasso più che alla meditazione ed allo studio. Persuaso 

 alla necessità di non divagare i giovani con esercizi inu- 

 tili , e di non mai divagarli affatto prima della scuola, 

 ho veduto sempre con dolore il caso contrario che pur 

 troppo è comune. E si V ho udito approvare anche da 

 uomini provetti ed esemplari, adducendomi che la liber- 

 tà conceduta a' ragazzi gli rende animosi e forti. Ma essi 

 medesimi che hanno consuetudine ed esperienza , sono 

 essi capaci di rimettersi utilmente al lavoro, subito dopo 

 essersi divagati? È stato mai idoneo alle imprese un eser- 

 cito senza disciplina? Ed ha avuto mai paura del nemico 

 un esercito ben disciplinato? No, non si toglie alla gio- 

 ventù il coraggio con impedir che sia licenziosa. Diventa 

 bensì vigliacca, se ha rampogne e punizioni continue 

 da' maestri: il che tanto più accade, quanto più essa vie- 

 ne distratta alla scuola. Ne v'è stato sociale senza ordine. 

 Ne mai sarà moderato , ne potrà , ne saprà conservare 

 T ordine , quei che s' avvezza in qualunque modo al di- 

 sordine. A chi possono piacere gli uomini animosi che 

 sieno pure insolenti ? E la ginnastica medesima quantum- 



