cale , e disposto le classi intorno alle colonne per la let* 

 tura , mentre le fanciulle attendevano a far la calza. Que- 

 ste cucivano nella seconda lezione che principia ad 

 un'ora dopo mezzogiorno, e finisce pe' ragazzi alle 3, 

 per esse alle 4- 



La lettura continua tre quarti d' ora. Poi è movi- 

 mento generale. I giovani passano nella parte posteriore, 

 girando traile panche e il muro. Le giovanette passano 

 nella parte anteriore, camminando pel corridore di mez- 

 zo. Queste e quelli cantano ad ogni nuovo esercizio e con 

 soave armonia inni santissimi (i). 



Le fanciulle nella seconda ora leggono. I giovanetti 

 scrivono, e imparano l'ortografia che è difficilissima nel- 

 la lingua francese. Dopo di che tutte le tabelle si danno 

 per ordine a Sonnay , il quale nota gli errori e gli regi- 

 stra , ponendo zero dove non è sbaglio alcuno. Questo 

 registro indica a un tempo quali scolari sono assidui alla 

 lezione: perchè nulla è notato a quei che sono assenti. 

 Tantoché Sonnay a ciò si contenta, e non fa la rassegna 

 de' giovani in principio della scuola. Ma egli mi permet- 

 terà manifestare che è meglio seguire l' uso comune , non 

 potendo mai conoscere col metodo suo la negligenza degli 

 scolari. In fatti sarà ognuno stimato diligente , purché 

 arrivi all' ora della scrittura. E so bene d' onde proviene 

 il difetto, e lo dico apertamente perchè si deriva dalla 

 troppa bontà di Sonnay. Egli vuole tutto da sé adempire, 

 e non ha un monitore generale, né un monitore che stia 

 all' uscio della scuola. Desidero che gli ammetta per dar 

 compimento al suo buon procedere, e per diminuire an- 

 che a sé medesimo la fatica e il travaglio , sì nocivo alla 

 sua salute. 



Nella terza ora le fanciulle scrivono, ed i ragazzi atten- 

 dono alla grammatica, ripassando da una all'altra parte 

 della sala. Dopo di che i più de' giovani partono , restan- 



