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 che la società stabilisse formalmente delle condizioni, il completo 

 adempimento delle quali trasferisse nei maestri il diritto ad una 

 ricompensa vitalizia. Non poteste , o signori , frenare i segni del- 

 la vostra approvazione al solo udir le cose proposte dal sig. mar- 

 chese Pucci , i vantaggi delle quali egli aveva pur felicissima- 

 mente spiegati . Forse ancora sareste passati a formali delibera- 

 zioni, se gli articoli 24 e 34 delle costituzioni nostre non vi avesse- 

 sero imposto 1' obbligo di consultare in tal materia le due de- 

 putazioni della società, che sopraintendono alla direzione scientifi- 

 ca ed economica dei nostri stabilimenti . Quindi fu che saggia- 

 mente il presidente nostro, distinguendo il lato morale dal lato eco- 

 nomico nella proposizione del sig. marchese Pucci, volle che del 

 primo si occupasse maturamente il comitato del metodo , restas- 

 se l'altro al consiglio d'economia, nella supposizione che le co- 

 se da deliberarsi dal primo potesser promuovere successive de- 

 liberazioni del secondo . 



Applaudirono concordemente i componenti il comitato del 

 metodo al progetto di assicurare ai maestri una pensione vita- 

 lizia , che ne rimunerasse i lunghi e difficili servigi . Quindi 

 deliberarono che il consiglio d'economia dovesse sollecitamente 

 invitarsi a creare un fondo di riserva destinato esclusivamente 

 a tal genere di remunerazioni. Non egualmente unanimi furo- 

 no le opinioni dei membri del comitato sul secondo articolo, nel 

 quale naturalmente si divideva l'enunciata proposizione. Voleano i 

 più stabilire le condizioni alle quali i maestri avrebber dovuto 

 sodisfare onde conseguire il diritto ad una pensione; era di pa- 

 rere alcuno che il lasciar non ben determinate tali condizioni 

 potea servir di eccitamento maggiore allo zelo e alla buona 

 condotta dei maestri , i quali nella composizione stessa della 

 società dovean trovar sufficiente garanzia alle loro speranze. Quelli 

 che difendevano la prima opinione abbatterono la seconda, re- 

 plicando che la società dovea meritare e non esigere la con- 

 fidenza del pubblico, e che per meritarla completamente uti- 

 lissima cosa potea riescirc il manifestar francamente le sue in- 

 tenzioni ; che ogni uomo si affretta con più. coraggio a conseguir 

 la meta delle sue fatiche allorché la distingue presente a sé, 

 che allorquando non ne conosce la distanza; e finalmente che 

 la società col proposto provvedimento si assicurava un assai mag- 

 gior numero di concorrenti, e quindi maggior facilità di sce- 

 glier bene i maestri delle sue scuole. 



Per tali riflessi fu deliberato che le condizioni alle quali 



