possono e dar vigore al novizio intelletto (4). Basta nell'e- 

 r udi re i fanciulli abbassarsi alla loro capacità , e il buon 

 esito è certo. 



Siccome però le idee si acquistano per via dei sensi , 

 così pare che ciò, eh' è a' sensi sottoposto, andar debba avanti 

 nella letteraria educazione allo specolare dell' intelletto. 

 Ma qualunque sia il metodo, che si estimi dover esser ad 

 ogni altro preferito, certa cosa è, che dee sempre passarsi 

 dal più facile a quel più difficile, che immediatamente con- 

 seguita : lo che vuol dire, eh egli è necessario adoprare 

 ogni studio in guardarsi d il proceder con salto. Così nulla 

 vi sarà di astruso, che il fanciullo non intenda; come quasi 

 non vi ha cima d' altissimo monte, albi quale passo passo 

 non si pervenga. Se gli ammaestratori dei giovani, allorché 

 nel progresso dell erudirgli veggono questi mostrar difficoltà 

 a comprendere alcuna cosa, esaminare volessero a niente 

 tranquilla, se ciò avvenga perchè sia mancanza, o fievolezza 

 d' intelligenza nei discepoli, o perchè eglino gli abbiano per 

 salto eruditi, mi avviso, che sovente rimarrebher convinti 

 di dover essi medesimi tornare indietro. Le conseguenze 

 poi, che derivano da cosiffatta istruzione, assai perniciose sono 

 e fatali. 11 giovane allora e poco, e questo poco malamente 

 apprende, si disvoglia, si avvilisce ogni dì più, sé al tutto 

 riputando incapace a qualsivoglia delle umane discipliue . 



Nasce di qui, che assai di coloro, che da fanciulli mo- 

 strarono ingegno e talento , saviamente ragionando su 

 quello che adatto fosse alla loro capacità, e pronti è sagaci 

 furono nel rispondere a ciò, di che venissero per avventura 

 interrogati, fatti poi adulti appaiono poco meno che stolidi 

 ed imbecilli (5); e se prenda loro vanità di voler altrui com- 

 parir sapienti e vivaci, ridicoli si rendono eziandio ai vol- 

 gari uomini ed ineruditi; i quali presso che sempre discorro- 

 no e ragionano dirittamente di tutto quello, eh essi trai la no, 

 e loro insegnò 1' esperienza : tanto è vero , che 1' umana 

 mente più prospera negletta, che mal governata; come gli 

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