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 Ma dimmi, don Gasparo ; sul fluido elettrico , sul ve- 

 leno delle vipere, su tante parti di fisica, si son fatte espe- 

 rienze innnmerabili : e sull'educazione non se ne potrà ten- 

 tare nessuna ? È pericolo ad instituire una serie d' esperi- 

 menti elle non fanno male a persona, se non se un po' di 

 noia a colui che li fa? Invece di presentare a un bambi- 

 no un trastullo insignificante; invece di trattenerlo con canti 

 scipiti; invece di fargli provare delle impressioni vaghe , 

 non preparate, così come accasca, sarebbe pericolo, sarebbe 

 peccato l'operare giusta certe regole fisse , e conformi a ra- 

 gione ? 



Oh intendo la necessità delle regole ; la intendo an- 

 ch' io • 



Sì : ma dove non còsta. 



Non costa ? Se sapeste voi quanto costa il seguir certe 

 regole ! 



Tu mi vai fuor di tema , don Gasparo. Qui non par- 

 liamo di letteratura , parliamo d' umanità. Dimmi un po- 

 co : quel tempo che un antiquario consuma a leggere a 

 modo suo una cattiva iscrizione ; un classicista a citare Ari- 

 stotele , e un romantico a confutare con l'autorità d'Ari- 

 stotele i classicisti , sarebbe sciocchezza 1' occuparlo ad os- 

 servare le leggi con che s' opera la genesi delle idee e dei 

 sentimenti nell' uomo morale, che fin da'prim'anni gigan- 

 teggia sul fisico , e lo comprende , e lo informa? Sarebbe 

 sciocchezza il soccorrere anche con l'arte all'adempimento 

 di codeste leggi immutabili , e se s'ignorano ancora i mezzi 

 più spediti a sì nobile fine, tentarli ? Notare le proprie espe- 

 rienze? Notare la varietà delle circostanze che possono aver- 

 le modificate ? Notare gli effetti ? E ciò senza spirito di si- 

 stema? Per puro amore del vero e del meglio? Si faranno 

 ogni dì tavole termometriche, barometriche, icnemumetri- 

 che; e nessuna . . . 



E nessuna pedagogica ? Vorreste dire ? 

 Chiamale , come meglio ti piace. Dio buono ! S'apro- 

 no tutto giorno concorsi di lettere e d'arti ; si promettono 

 premi a chi saprà fare piili figli , e problemi d'educazione ; 

 e concorsi a chi darà meglio formato un uomo , nessun li 



