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ì pal)blici istltotoW, qaindi dai pontefici egaaltnente che dai re rive- 

 stiti di priviiegii e d'esenzioni perfino qaelli che concorrevano ad 

 essere istruiti. In un governo infatti , di qualunque forma esso sia, 

 il principe , che è il padre comune dei popoli , e che come tuie non 

 può non avere per unico scopo il pubblico bene , ha par bisogno di 

 cooperatori, sia per amministrare la giustìzia, sia per guidare le 

 armate , sia per provvedere e prevedere. E tali soccorsi , quando e 

 da chi potrebbe sperarli, senza formarsi instruiti cittadini , e probi 

 nel tempo istesso? Giacché può sostenersi che la probità d'un magi- 

 strato non può non essere almeno in parte proporzionata alla sfera di 

 sue cognizioni , mal convenendo tal titolo di probo a chi, comunque 

 diretto da sana intenzione, manca e sa di mancare dei necessari! 

 principii per ben giudicare, e rettamente dirigersi nelle operazioni 

 a lui affidate. 



Su queste basi fondati i ben regolati governi, appresero a' coo- 

 perare nel migliore e più esteso modo ad estendere la pubblica istru- 

 zione , e ad istituire e perfezionare università di stndii nei loro Sta- 

 ti , aprendo quindi ad ognuno ampio sentiero al conseguimento della 

 scienza, e della pubblica estimazione. E questo al presente l' unani- 

 me pensiero dei governi e dei popoli, affine di moltiplicare i rami 

 del sapere , in proporzione dei bisogni e degli uni e degli altri , non 

 che in proporzione della necessità che le scienze progrediscano, e dal 

 progresso di quelle resulti un corrispondente avanzamento nella cul- 

 tura e nell'incivilimento sociale. 



Fra tutte le università che fioriscono in Europa, quelle di Ger- 

 mania meritano più che ogni altra questo nome , perchè in esse s' in- 

 segna realmente l'università delle umane cognizioni. La pubblica 

 istruzione non è là un ramo d'entrata per il governo, anzi un gran 

 numero di impiegati, molti dei quali anco superflui, sono una prova 

 della generosità del governo stesso, esercitata in ventidue università 

 che si contano nello stato, cominciando da quella di Praga, eretta 

 nell' anno 1848 fino a quella di Bonn istituita nel jSiS , senza con- 

 tarne altre undici celebri pure per la loro antichità , non meno che 

 per ,i sommi uomini che le hanno rese ftimose , e soppresse poi in 

 forza delle passate rivoluzioni. In prova di ciò , ci piace di dare un 

 idea delle pubbliche lezioni date a Berlino nel primo semestre del- 

 l'anno decorso. Sono stati fatti ventisei corsi di teologia , venticin- 

 que di giurisprudenza , più di cinquanta corsi di medicina , dodici 

 di filosofia , diciannove di matematica, venti tre sulle scienze fisi- 

 che, dieci sull'economia politica , dodici sulla storia , quattro sulle 

 belle arti, e più di venticinque sulle lingue antiche e moderne. Nella 

 distribuzione delle pubbliche lezioni due cose meritano speciulmen- 



