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Ma questo j per l' intelletto,, non è tutto ancora. La 

 grammatica , per esempio . . . 



Ah la grammatica/ Me l'aspettava io questa cara gram- 

 matica. 



Io non intendo già la grammatica d'una lingua mor- 

 ta , che tutti studiano , che i più non giungono mai a com- 

 prendere , e che quasi tutti abbandonano allora appunto 

 che ne sarebbero alquanto capaci : non intendo un tormen- 

 to inutile di sei anni : veggo che senza sapere la lingua 

 propria non si può avere l'addentellato ad apprenderne un'al- 

 tra. Io parlo della grammatica nostra. 



E ti sembra che per apprendere la lingua propria ci 

 sia necessità di grammatica. Omero , a quel che pare , non 

 ha studiato grammatiche; e pure i grammatici l'hanno ci- 

 tato. Non vuoi tu che con 1' uso si possa tenere sovrana- 

 mente una lingua , e farla, a dir così , concreata al pen- 

 siero , e non macchiarla con la pece dell'arte? 



I toscani porrebbero , sì: ma noi ? 



Imagina un poco che si facciano venir di Toscana edu- 

 catori , nutrici , serventi , ed artieri ^ e se ne correggano 

 i pochi errori grammaticali , di cui si mena fra noi tanto 

 vanto: imagina che in quell' accademia delle arti che si 

 dicea , non si sentano che i vocaboli proprii di tutto ciò 

 che ad ogni arte appartiene ... 



Ma tu vedi , che tutta la Toscana vuotata nella Lom- 

 bardia , basterebbe appena a quest'uopo. 



Anche meno. Nel mondo degli spiriti tutto si forma 

 di poco. — Certo è che se la gioventù si venisse ad im- 

 bevere così della lingua, noi avremmo tolti di sotto alle 

 zanne della pedanteria e di molti maestri , carnefici del- 

 l' umanità, molti beati anni di vita. 



Perdona: ma questo è ancor poco. 



Ebbene; Io fondo un' altra accademia. 



Tu intanto chiami accademie le tue col diritto con cui 

 molti si chiamano classici. 



Non mi pare. L' uniformità del nome ha uno scopo. 

 Il chiamare accademie tanto le radunanze da giuoco , quan- 

 to le altre , toglie via dalla mente de' fanciulli , almeno in 



