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 sua. Essa è differente , non tanto per le parole che la com- 

 pongono , le quali poco più , poco meno sono le medesi- 

 me adoprate da noi y ma molto più per la natura e l'esten-^ 

 sione del significato di queste parole ^ e per la natura e 

 la disposizione delle idee che formano il suo discorso. Io 

 ho veduto poche persone rilevare queste differenze, e farne 

 scrivendo o parlando quel conto che meritano. Noi , senza 

 avvedercene , esprimiamo cento piccole idee astratte che il 

 popolo non ha mai acquistate e che perciò non compren- 

 de ; noi usiamo cento parole in senso figurato , che il po^ 

 polo usa ed intende solamente nel senso proprio ; noi ab- 

 biamo creato per le scienze una lingua tecnica , che è , non 

 solamente pel volgo , ma per tutte le persone non inizia- 

 te , una lingua arcana. Noi abbiamo un numero grandis- 

 simo di voci che impieghiamo nel medesimo senso , e il po- 

 polo , forse in ciò più filosofo, non ha , si può dire, sino- 

 nimi. Noi crediamo di dirgli una cosa , usando un termine 

 che per noi è equivalente, e il popolo ne intende un'altra. 

 Un contadino della provincia che io abito , entrato nello 

 scrittoio della fattoria, e dettogli dal suo padrone (un to-t 

 scano^: " Serrate la porta „ rimase attonito ed imbaraz- 

 zato. Egli si mostrava premurosissimo d'ubbidire, ma non 

 intendeva quel che dovesse fare. Il padrone dal suo canto 

 non sapeva cosa pensarsi , e non gli cadeva pur dubbio di 

 non aver parlato toscanissimo. Finalmente vennero a spie- 

 gazione j e il contadino insegnò al padrone , che quello dello 

 scrittoio era un uscio e che la porta era quella di casa , la 

 quale egli aveva serrata. Di questi casi ne accadono mille 

 a chi è straniero non dirò ad una nazione , ma anco a una 

 sola provincia. Ma se vi è pericolo di non essere intesi , 

 trattando di cose domestiche , il dubbio diventa certezza, 

 quando si tratti di cose che appartengono alla scienza , e 

 se ne adopri il linguaggio tecnico. Io non dico che qual- 

 che nuova parola non si possa e non si debba impiegare; 

 ma si vuole aspettarne la precisa necessità ,• e l'uso parco 

 e giudizioso che se ne faccia , vuol essere preparato con 

 arte , facendo conoscere la cosa prima del termine , e in- 

 segnando il termine appunto come si insegna una lingua 



