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 è di sua naturai imperfetto e manchevole? Questa inipK^rfe-, 

 zJòné poi, che tutti sembra l'A. ripetere dàlie iuavverteìnze 

 di coloro, che a' sordo-muti favellano, si rende a senso iio- 

 stto sempre maggiore allorquando si asserisce ,) clìe.lpasta 

 quasi sempre per un sordo-muto intelligente che conosca al- 

 cune sillabe di una parola e in seguito di una fiase, per- 

 chè indovini ciò che ne segue ,,. Ma lo indovinare una data 

 cosa non è lo stesso che comprenderla, o partirsi da un dato 

 certo è sicuro onde arrivare a conoscerla e altrui manife- 

 starla. . ,,00 sà\a.\ì \L,\^ 

 Né gioverebbe, a senso nostro, F obiettare che i. sordo- 

 muti essendo curiosi, come, ed anche piìi del rimanente de- 

 gli uomini , di sapere ciò che si dice , e in particolar mo- 

 do quando suppongono che si parli di loro , o di cosa che; 

 loro interessi, ci divorano con gli occhi^ e con la massima 

 facilità la indovinano. Imperocché tale attitudine essendo 

 connaturale a tutti i sordo-muti, per poco intelligenti die 

 siano, o abbiano imparato o nò a parlare , avvertono essi, 

 come la giornaliera esperienza dimostra , i segni tutti este- 

 riori che accompagnano il nostro discorso , e in special mo- 

 do quelli del volto e degli occhi, i quali divenuti oramai 

 abituali, non avvertiamo più noi medesimi^ onde guardarcene 

 alla loro presenza. Con Pajuto di questi adunque anche i 

 sordo-muti non esperti della orale istruzione possono in qual- 

 che modo indovinare , o le idee in complesso , o alcuna di 

 queste interpolatamente, ma non già tutte, né in quell'or- 

 dine stesso nel quale si manifestano da colui che ragiona , 

 ma non già i segni articolati , se pur tra questi non ve ne 

 incontrino alcuni, che abbiano scritto più e più volte essi 

 medesimi , o che abbian veduto distintamente pronunziarsi 

 da altri , e che per conseguenza non servono allora che a 

 richiamare alla lor mente delle cose già note. 



I sordo-muti poi^ ai quali fu resa artificialmente la lo- 

 quela , a parità di circostanze nella istruzione intelleltuale_, 

 indovinar non dovranno con maggiore facilità e probabi- 

 lità la struttura de' segni articolati e i sentimenti delPani- 

 mo di coloro che essi veggon parlare? Ciononostante se an- 

 che con essi si adoperano de' segni articolati che non hau- 



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