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no scritto altre volte , che non han veduto altre volte 

 pronunziarsi, o che essi medesimi non hanno già pronun- 

 ziato , non sapranno rendergli in modo alcuno , o imper-. 

 fettamente gli renderanno , o se gli renderanno con preci- 

 sione ed esattezza , non gli comprenderan certamente. Se 

 inoltre ci faremo a ragionar con essi di cose che non co- 

 noscano , e che le idee si presentino nuove affatto al loro 

 spirito f o non le intenderanno in modo alcuno , o se da- 

 ranno approssimativamente nel segno , ciò deriverà piutto- 

 sto dalla corrispondenza che passa fra una idea e 1' altra 

 nel discorso, per essere pervenuti ad intendere qualche frase, 

 o parola _, anziché dalla propria capacità e perizia di cono- 

 scere per la via degli occhi da' soli moti della bocca i sen- 

 timenti di quelli che ad essi favellano. Differisce pertanto, a 

 senso nostro^ 1' attitudine ad intendere perla via degli oc- 

 chi ne' sordomuti non istruiti a parlare da quella che è 

 propria di coloro, ai quali col soccorso dell' arte si tentò 

 l'imperfettissima restituzione della loquela. Nulla ostante 

 però, sì per gli uni che per gli altri, i moti delle labbra non 

 costituiranno che segni rammemorativi, e quanto alle parole 

 e quanto alle idee , cosicché non serviranno ad altro che 

 a richiamar loro alla mente quello che già avranno essi 

 imparato , né costituiranno mai un mezzo primario di co- 

 municazione. E se fosse lecito manifestare il nostro parere, 

 noi diremmo che i sordo-muti incominciano ad imparare ad 

 intendere con gli occhi ciò che diciamo sino dal primo pe- 

 riodo della vocale istruzione. Poiché sin d' allora l'istitu- 

 tore non può, a cagion d'esempio, non situarsi direttamente 

 in faccia di essi, marcare con grande apertura di bocca, con 

 pausa e con intensità le lettere , le sillabe , e finalmente le 

 intiere parole, e tutto questo perchè non isfugga agli allie- 

 vi, quanto è possibile, veruna impressione , che le differenti 

 posizioni dell' alfabeto labiale operano sugli organi della 

 loquela e sulle parti che gli circondano, perchè nel ripetere 

 quanto hanno osservato accadere nella persona che gì' i- 

 strnisce ritrovino queste differenti posizioni medesime , e 

 ritrovatele acquistino appoco appoco l'attitudine a pronun- 

 ciare, attitudine che in processo di tempo va a diventare abi- 



