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lei mezzo, e delle idee di vario genere che le sono annessa 

 si procacciano, a senso suo, gli scolari una maggior copia 

 di' concetti e di pensieri , e dal mondo seasuale aill'intelletr 

 tiiale fanno passaggio. Imparavano in una parola a pensare 

 per mezzo delle sensazioni, le quali col soccorso dell'arte 

 hanno eglino acquistate j ed aiutati dalla rappresentanza 

 delle cose che ad esse sono analoghe, le quali sensazioni, 

 a guisa di tante forze elastiche concordemente influiscono 

 ed operano sulla loro facoltà di appetire, o di rigettare , e 

 queste aènsazìoni producono quell' arbitraria tiianiera!di'pen-« 

 sare e di operare. '' ' ' ^ 



Con un sistema fondato sulle basi che abbiamo espo- 

 ste l'Heinich si occupava ad insegnare a' suoi' allievi la lin- 

 gua vernacola , ed altre lingue straniere,: arti,. e scienze di 

 vario genere. ■■.:'. jljìup 'mj.. i 



Per difetto di precisione e di chiarezza nel modo con die 

 questi due metodi furono espressi ^ noi siam costretti ad astener- 

 ci dal richiamargli ad esame, e dal pronunziare di qual merito 

 debbano' essere stimati. A noi sembra però che T Heinich ab- 

 bia preteso di formare in certo modo un segreto., poiché 

 liingi dall'entrare in dettaglio sul proprio metodo, e di porlo 

 sotto un pili chiaro punto di vista , invita anzi il De l'Epée 

 ad andarlo a trovare in Lipsia, e spendere-sei riiesi almeno 

 di tempo per favellare insieme ed apprenderlo. Sosteneva 

 altresì che questo non coincideva né punto né pòco con 

 quello di Pereira , come opinava il De PEpée, né con quelli 

 di Dechamps e d'altri, se non per avventura in quanto alla 

 lingua , ed anche se questa scritta come imitazior]e delLa 

 lingua articolata si considera. Ma noi anzi opiniamo che l'Hei- 

 nich non solo si combinasse col Pereira, quanto alla prefe- 

 renza che dava alla loquela , ma anche quanto alla dattilo- 

 logia (a4). 



vanos motuf , sensusque saporii nomian perperain insignitfisse .... V(!rurnlaiiierj 

 Ita rem se se habere , eo tnìnus «lecet existiraare , quod illanj qui fit a rontaclu snn- 

 luum , ciim sapore confudisse , ejus esset ioiperitiae , qiiae minime viden debeat 

 cadere in eum , qui te corrigere ac docere meliora susliiieat „ 



(^4J Infatti coiì r Heinicli si esprime " Si vero putas, me duni erudio iiullxai 



