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 veder le giostre, le corse o i giochi, ma per congratularsi 

 del guiderdone dato alle virtii campestri : quelle colonne e 

 que' trofei composti, non delle spoglie di gente uccisa o pri- 

 gione , ma degli strumenti aratorii e de' frutti della terra , 

 di che l'uomo si consola : e quindi il nuovo e raro spet- 

 tacolo del mandriano, del buttero e del contadino che pas- 

 sano in trionfo co' più begli armenti, co' più be' destrieri, 

 e colle migliori produzioni agrarie della lor patria : tutto 

 ciò vi dava occasione a scrivere molte pagine utilmente per 

 noi, massime se aveste potuto aggiungere il preciso raggua- 

 glio de' beni resultanti da quella pacifica festa. Imperocché 

 non dubito che non si sia accresciuto il desiderio di par- 

 tecipare al trionfo, e migliorata per conseguente l'industrii^ 

 in tutte le campagne di cotesto regno. 



Voi cominciaste la lettera, significando come fosse l'espo- 

 sizione delle arti e de'mestieri in Stutgardia- Ed esporre e pre- 

 miare le opere più perfette di qualunque artefice è pur cosa 

 necessaria al loro progredimento, e diminuisce l'inerzia del 

 popolo. Io già parlando degli agricoltori, ho indicato le più 

 delle discipline , in cui potrebbe fondarsi ancora 1' educa- 

 zione degli artigiani. Le scuole di generale insegnamento 

 non possono essere diverse a quelle sopra notate. E per ri- 

 spetto all'arte sarebbe necessario studiare alquanto la chi- 

 mica , la meccanica , il disegno lineare e 1' ornato : i quali 

 studii non son difficili, né lunghi , e dovremmo introdurli 

 anche nelle piccole città (9), sopportando volentieri la spesa 

 per mantenere i maestri che non sarebbe pure grandissima e si 

 potrebbe ricambiare d' altri risparmii. Quindi una scuola , 

 come quella d' Hofwyl , non sarebbe applicabile a'giovani 

 che hanno da imparar bene un mestiere. Perchè le minori 

 arti sono come le maggiori. Chi vuole apprenderle, dee ri- 

 volgersi a quel particolare maestro che le eserciti con più 

 discernimento e abbia volontà d' insegnare. Le botteghe e 

 le fabbriche sono le scuole degli artigiani. Ma oltre ciò bi- 



(9^ Vedasi nel fascicolo precedente N." 64. dell'Antologia p. 160 come in 

 Francia , in Danimarca , e negli altri paesi atleodono ora a stabilire dovuncpe 

 possono, le scuole opportune alle arti ed a'mestieri: tanto »i conosce da tutti la 

 neceMÌtà di ^ueils istituzioui. 



