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 studio è meno interrotto e si fa con maggiore attenzione : 

 i quali vantaggi non sono di lieve importanza , perchè do- 

 ve sia necessario seguitar le classi non può non essere in- 

 dugio , né è possibile accomodare le dottrine alla varietà 

 degl' ingegni ; e perchè uno de' grandi ostacoli a.' progressi 

 dell'insegnamento è quello, di cui meno si dubita, cioè la 

 vivace memoria de'fanciuUi. Imperciocché sapendo essi im- 

 parar presto a mente sono poco attenti , e illudono il mae- 

 stro come se avessero data attenzione. Che se poi l'alunno 

 fosse di memoria tarda , allora sì egli è distratto per na- 

 tura , né può senza lungo esercizio apprendere a collegare 

 i pensieri. Tantoché il maestro è obbligato a operar diver- 

 samente conforme i casi , dovendo indurre i primi a ripe- 

 tere spesso ciò che hanno udito o letto , con variar sem- 

 pre elocuzione, affinchè diventino attenti contro la loro me- 

 moria ; e dovendo egli stesso ripetere più volte e con pa- 

 zientissima diligenza ciò che insegna a'secondi, affinchè le 

 sue reiterate impressioni aiutino i discepoli dalla naturale 

 lentezza. E più utile dunque la privata istruzione ? Sì cer- 

 tamente , se i vantaggi suoi non potessero congiungersi con 

 quelli che hanno le pubbliche scuole. Ma questa congiun- 

 zione è già fatta nelle scuole di reciproco insegnamento, 

 lìè v'è causa ragionevole che possa distogliere i padri dal 

 mandare in quelle i loro figliuoli , comunque sieno quali- 

 ficati. Che se finora non si è potuto applicare quel meto- 

 do se non al leggere, allo scrivere, all'aritmetica, e al di- 

 segno^ è pur di necessità che ognuno principii ad istruirsi 

 con sì fatti studii ; i quali compiuti che sieno in quelle 

 scuole , avranno pure assuefatto il giovane alle virtù pro- 

 venienti dallo studiare in comune , onde egli partecipe di 

 que' vantaggi sarà meglio disposto e più inanimato a se- 

 guir lescenze e le lettere anche sotto un particolare maestro. 



L'educazione privata può anche indurre a migliori co- 

 stumi. Ma perciò si richiedono molti favorevoli accidenti. 

 Perchè non avendo il giovane compagni dell'età sua, e vi- 

 vendo con uomini che presuppone educati, gli manca l'op- 

 portunità di conoscere e paragonare le azioni de' coetanei 



