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stri si stimano secondo il merito, e non v' è ipocrisia , né 



ignoranza , né mediocrità privilegiata. Delle quali malignità 

 non mancano pur troppo gli esempli nella stessa Svizzera, 

 come è stato dimostrato in Friburgo , dove pochi prepo- 

 tenti hanno impedito che il virtuoso padre Gerard segui- 

 tasse di soddisfare a^più di quegli abitanti^ che desidera- 

 vano istruirsi nelle ottime scuole da lui fondate. 



Qual è dunque la mia conclusione, voi domanderete, 

 poiché a niun modo non son contento ? Finché in Italia man- 

 cherà quel genere d' industria che onora gli uomini di Ik 

 dalle alpi , non sarà mai qui l'istruzione universale. In Ger- 

 mania, in Francia e in Svizzera molti vanno alle scuole, 

 non solo per apprendere ma anche per diventare pedagoghi 

 e maestri. I quali studii non sono già una medesima cosa 

 come alcuno presuppone: perché il giovane che si dispon- 

 ga ad essere precettore , attende a molte discipline che gli 

 altri non curano , e si assuefa per tempo a sperimentare i 

 metodi, notandone T effetto in sé e ne' compagni. Quindi 

 ognuno procura di mettersi in quella condizione che gli si 

 confacela, ben misurando le facoltà del proprio ingegno: ed 

 apre scuola, se può egli insegnare le lettere o le scienze: 

 o fonda un collegio per educare ed istruire i giovani , con- 

 vivendo con loro , se può adempire alP uno e all'altro uf- 

 ficio : o va nelle scuole altrui o nelle private famiglie , co- 

 me pedagogo o precettore , senza aspirare alle Università 

 quando non sia valentissimo, e studiando d'accrescere la 

 sua reputazione comunque sia occupato. Le donne ancora 

 procedono similmente. Talché i genitori hanno sempre un 

 modo , non solo a ben istruire i figliuoli , ma anche a far- 

 gli educare secondo le loro intenzioni. Imperciocché posso- 

 no scegliere si per rispetto alle scuole , come per rispetto 

 a' maestri , la cui frequenza produce questi tre vantaggi : 

 che ninna scuola non è troppo numerosa: che ciascuna tenta 

 di segnalarsi per qualche merito particolare , o per l'ordi- 

 ne, o per le discipline , o per la salubrità dell' edifizio ,o 

 per r amenità del luogo : e che avendo a concorrere colle 

 altre , è obbligata a mantenersi buona ,o perde i discépoli. 



Il timore che un maestro privatamente insegnando , ral- 



