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 tro cammino , e senza considerare che la virtù sussiste an- 

 che con diverse intenzioni. 



E del restO) poiché ci sono proposte ad esempio la Ger- 

 mania e r Inghilterra , deh ! le imiti l' Italia in quel che 

 veramente importa , cioè nell'arte di studiare. L'Inghilterra 

 non può essere imitata in ogni maniera di metodi , perchè 

 a pena ora comincia a riformare i licei , in cui seguitava- 

 si d' insegnare la geometria fino al presente tempo col solo 

 libro d Euclide: ma ella ci ofFre i buoni sistemi dell'educazio- 

 ne popolare , intantochè dimostra pure come sieno impor- 

 tanti gli studii della lingua greca e della latina , i quali 

 mantenuti sempre nelle loro scuole hanno promosso la let- 

 teratura in ogni genere. La Germania all'incontro può es- 

 sere imitata in tutti i metodi relativi a' maggiori studii let- 

 terarii e scentifici , perchè i tedeschi studiano profonda- 

 jnente quel che professano , e non trascurano ninna scenza 

 e niona letteratura antica e moderna (7). È l' Alemagna di- 



(7J Non posso addurre un miglior eseaipìo del modo, con che i tedesclil 

 ttudiano , se non citando Goéihe medesimo , il quale ha pubblicato le memorie 

 della sua vita. 



E^li conobbe fin dalla piima gioventù quanto fosse importante lo studio 

 delle lingue j persuadendosi che gli antichi ci avevano tiasmesso tutti i mo- 

 delli dell' arte di parlare e di scrivere , e di tutto ciò che può essere nobile e 

 bello nel mondo. Quindi studiò nelle migliori scritture latine , e fu perseverante 

 agli studii fondameotali a fine di ben intendere 1' antichità e rendere cosi le 

 opere sue perfette. Int.)iito però componeva versi , che i compagni lodavano ed 

 egli non dispiezzava. Venuto poi il tempo che dovè laiciar Francfort sua pa- 

 tria , per tcasferirivi all'Università in Lipiiia , trovò quivi uomini valenti ma 

 sommamente critici e severi che non inchinarono affatto a lodare le poesie 

 del giovanetto Goethe. Sicché fu egli tratto fuori della giovanile fiducia , e 

 non seppe più^ ei dice , ciò che avesse a fare. La quale incertezza sopraggiunge a 

 tutti i giovani che troppo presto cominciano a scrivere^ perchè essendo prima 

 lodati dagli amici e poi censurati da' maestri , debbono passare per un medio 

 intervallo che umilia alquanto 1' animo proprio , e in cui perciò restano so- 

 spesi. Goethe si risolvè di bruciare quel che aveva scritto , e riordinò anche 

 meglio i suoi pensieri, assiduo allo studio, e intento a conoscere gli uomini 

 i'amo!Ì per averne utile consiglio. Ma il suo principale scopo era sempre quello 

 di perfezionare il suo gusto , cosa difficile allora perchè la poesia germanica non 

 aveva, o credevano che non avesse ancora stabili principii. 



Giovanili Giiicomo Breitinger di Zurigo fu quei che attese per primo a 

 dichiarare quali fossero i priucipii del bello nella poesia e nell" eloquenza, 

 pubblicando la sua poetica nel i^'j'-"- Né potè cerio persuadere alle sue pri- 

 me pio^osizioui , che er«uo troppo v»o'''^j deducendoie da (jueslo argomeu- 



