- 10*J - 



invece che in biologia il metodo statistico debba corrispondere alia mag- 

 giore analisi possibile delle cause di variazione. 



Chiamo Cil numero delle classi di varianti, cioe il nuraero delle classi 

 effettivamente osservate, .1 Yindice di variability, cioe il numero delle 

 classi possibili comprese fra le classi estreme della serie, o campo di 



variazione, a \\ indicedi variazione J a ~— | ; designo con Ce le classi 



estreme della serie, con M la classe media della serie, che si oltiene 

 sommando assieme le estreme e dividendo per due; con F < M Yindice 

 di frequenza delle varianti inferiori alia media; con F > M l'indice di 

 frequenza delle varianti superiori alia media, cioe i rapporti fra le 

 somme rispettive di frequenze e il numero totale delle varianti della 

 serie, che corrisponde al numero totale degli individui, e con v Yin- 

 dice di deviazione dalla media. Esso si ottiene dividendo il campo di va- 

 riazione in due parti: la prima dal valore minore fino al medio; la se- 

 conda dal medio al maggiore; si fa la soraraa in ciascuna parte della 

 deviazione di tutti i valori possibili dalla media del campo di variazione; 

 si fa il rapporto fra le due somme. 



Volendo tener conto anche delle frequenze si moltiplicano gli indici 

 ora ottenuti per gli indici di frequenza gia ottenuti. Con analogo proce- 

 dimento si determinano gli indici di un valore qualsiasi delle serie. Si 

 ha poi 1' indice di isolamento di un valore della serie calcolando il mi- 

 nimo dei possibili valori che intercedono fra lui e i valori realmente 

 osservati piii vicini e dividendo il numero stesso pel totale dei valori 

 del campo di variabilita. Propose anche il modo di calcolare gli indici 

 tii mancanza (coi quali si esprime in dati numerici la graduale scom- 

 parsa di alcuni caratteri dopoessersi sviluppali lino ad un certo periodo 

 della vita), di correlazione e di asimmetria. Camerano sostitui al 

 valore base 101)0 di Andres, il numero :>(30 che ha il maggior numero 



di divisori interi: calcolo una volta per tutte il rapporto w =— — ; essen 



360 

 do x =— r— 1, si avra x r= M x 1, in cui w e il coeflicienie somatico 



Li 



per cui va moltiplicala la lunghezza assoluta di un individuo per ren- 

 derla comparabile con quella di altri individui di dimensioni diverse 

 calcolata collo stesso metodo; di ;■> dette in tavole i valori. 



Questo si sterna e molto pin facile del pearsoniano e applicabilo an- 

 che da chi non ha cslese conoscenze matematiche. Criticato da Catta- 

 heo (1901), fu applicato da Frassetto (1900 1902), Camerano stesso 

 (1901-02), Giuffrida-Ruggeri (19C3). 



d) Scuola De Giovanni. Anche nella Clinica e applicabile la so- 

 matometria. Dette grande importanza al criterio della variabilita la 

 scuola morfologica del De Giovanni, lissando il criterio di variabilita 

 per mezzo del rapporto fra la oscillazione e la mediana di ogni singola 



