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SÖBelt iid)tf t)ic iS^enfc^eu ju i^rem Q3ort^etC 

 au t»m ^flanjcn ßemad)t ^aben ^ tiefe 0.iieÜc 

 md)terfc^5pft, unt) je me^c man ()tec iiad)i» 

 fud)t^ bef^o mel)c wirt) noc^ immei* t)er tarauf 

 getventjete e^iei^ uuO ^ü^c 6eIol}nt. @d)on 

 tjiele ®elcl)rte unt) andere SKeifcnbe ^abeu fic^ 

 ein ttja^reß ?3ectien(l um tas menfd)lid)e ©c; 

 fd)(ed)t t)at)urd) ertvorben , taf? fle in tcn cnt? 

 fecntepen ©egenben tec ^elt uu^lid)e ^flan^ 

 jen aufgefud)!, i()ren iTiufjen enavebec fclbfl 

 enttecft / ober i^n tjon ten ^ett)oI)nern jener 

 ©egenben erlernt, unt> i()n nad)t)er i()ren eu^ 

 rüpdifd)en l^anböleuten 6cfannt iiemadjt, auc^ 

 tt)oI Dergleichen tjorju^lid) tortlicil^afte ^^ans 

 Jen felbfl^ ober wenißflenß ©aamen Daüoo 

 jnit(jebrad)t, unb fle baburd) aud) in unfern 

 @ei]ent)en au6v3cbreitet ()aben. I)ic ttjenigfle 

 tmferer ^fTan5en , tüOüon wir ben betrac^tlic^^ 

 flen S^u^en jiet)en, ftnb in 5eut)'c^(anb ur^ 

 fprüngüd) ein&eimifc^ , unb unfcre grud)tai'ten/ 

 wnfer Obfl unb unfere ©emüfcpfian^cn finb 

 (jr6ßtentl)eil6 am anbern Zaubern in unfec 

 Xetttfd)Ianb i^crppanjt trorben* lÖiele f)bd)H 



