A LAVOURA 



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conipreliensiio cIc seus direitos e tumprimento de seus 

 deveres, como membro da comimuiidade, ao mesmo 

 twmpo que tornando-o mais apto para as lutas e im- 

 previstos da vida real. E o Estado ahi intervém: como 

 "legislador", f^'os regulamentos; como "governo", 

 pelas inspecções; como "thesouro publico", pelas sub- 

 venções. 



O quo faz mal ao ení.ino publico não c essa de- 

 pendência em que elle ainda está do Governo; o que, 

 ;odavia, lhe faz grandíssimo damno, é o contagio da po- 

 litica^eiT), fazendo do professor publico o servidor de 

 um partido, o galopim el-itoral, que escreve a acta e 

 é o agenie da cabala eleitor.il. O que íaz mal ao ensino 

 é essa i.ilromissão malsã do patronato nos concursos 

 para proviineni( dos logares do magisteno; c que faz 

 mal a ínstrucçao popular, é essa ausência de dedicação 

 e Qe vocação sincera para uma profissíão tão eminente, 

 de tão alta dignidade, ausência que transforma o ma- 

 gistério em um meio de vida, tirando-lhg essa finalida- 

 de tão digna e alevantada, que interessa á grandeza da 

 patna, por dizer de pcrtn com o seu futuro politico- 

 econoinicn. 



A crise pedagógica, que deu ao século passado a 

 denominação de "século da educação", atirando por 

 terrr com os usos escolásticos, medievaes, deu ao en- 

 sino um caracter econonucu: ensinar c produzir, é 

 cnriquecir. Os mais poderosos espíritos pedagógicos 

 levantam, "con.o insígnia de todos os adiantamentos, 

 a bandeira da ríqu-za". A" economia subordinam todas 

 as questões politicas e sociológicas e, "entre todas, 

 acaso nenhuma como a educação." 



Educi.T é synonymo de enriquecer. 



O mesmo capitulo dá informações sobre reorganização 

 do ensino; Ly;eu Cuyabano; instrucção militar; gabinete de 

 physica e chim'ca e historia natural; Escola Normal; concur- 

 sos; grupos escolares; regimento interno das Escolas; fis- 

 calização ao ensino; gabinete de psychologia experimental e 

 anthropologia pedagngica; secretaria; archivo; ensino pro- 

 fissional; escola de comi7iercio; Lyceu Salesiano de S. Gon- 

 çalo; estatística escalar (4.500 alumnos e frequíncia de 

 3.737 ros grupos escolares e escolas isoladss; 1.507 alumnos 

 e frequência de 1.2s9 nas escolas particulares; 428 alumnos 

 e frequência de 317 nos estabelecimentos primários mantidoi 

 pela União e Municípios); Considerações: 



Com a nossa instrucção primaria mantida pelo 

 Estado, gastamos 7 13 da nossa receita, isto é, réis 

 541 :OOJj^, e como temos para as nossas escolas publi- 

 cas o numero de 6.512 alumnos, segue-se que cada um 

 custa ao Estado 83íí077 — quociente bastante elevado, 

 em confronto com o de diversos outros Estados da Fe- 

 deração e de diversas nações da Europa e, principal- 

 ineme, attenderdo-se a que grande parte dessas esco- 

 las se erconlram desprovidas da necessário mobiliário. 



A quota para cada alumno, no Estado de S. Paulo, 

 que é o mais adiantado doí da Federação e que melhor 

 paga o seu professorado, é de 110$ arnual para cada 

 um. 



Releva notar que ainda é bem ccr.trístador o nosso 

 atrazo, se considerarmos que mais de metade da nossa 

 infância permanece analphabsta. 



De facto, estimando-se a populaçãi do Estado em 

 220 000 almas e constituindo a decima parte dessa 

 população de meninos em idade escolar, isto é, de 7 a 

 12 aritios. teremos para estes um total de 22.000 e c 

 numero dos que frequentam as escolas sendo apenas 



de 7.C00, inclusive as particulares, conclue-ss que ape- 

 nas um terço da nossa infância recebe instrucção! Que 

 terrível pesad-llol 



— Justiça publica; 



— Ordem puDlJca; 



— Provimento, creação e installação de Camarás; 



— Sigurança publica; 



— Gabinete de Identificação; 



— Regimen Penitenciário; 



— Cadernetas de locação de serviços; 



— Chefatura de policia ao sul; 



— Força publica; 



— Typographií:, oflicial; 



— Hygiene e saúde publica; 



— Assistência publica; 



— Bibliotheci. publica. 



— E seguem-se os capítulos, c que ja allvdimos demora- 

 aamente s,;bre Vhcsouro do Estado, Situação Financeira e 

 tituação Económica, havendo um capítulo sobre a Delegacia 

 Fiscal do Norte, no Amazonas, com informações relativas á 

 produíçãu d.a gomma (que attingio no T- semestre de 1915 

 1.807.124 kíl. de Dcrracha), a terras publicas (requerimen- 

 tos d; compras de terras destinadas á industria extractiva, 152 

 :ules com uma área de (58.400 hectares, e títulos provisórios 

 (.orrespondentes a 154 loies com uma área de (39.300 hecta. 

 le;); balanço de janeiro a Ou'.ubro (1.476 contos de receita 

 e 1.420 contos de despeza. inclusive operações de credito e 

 movim-ntp de tundos) . 



E por fim, coi.io elucidação preciosa neste momento re- 

 produziremos o pen;amento politico que na sua Mensagem 

 expriniio o digno Governador de Estado, palavras que nas 

 circunntanciaí actuaes tèin ainda uKíior significação. Depois 

 de lembrar que jamaiG se candidatou ao posto que occupa, o 

 qual aceitou inspirado nos extremos de amor que vota á terra 

 em que nasceu, diz o Sr. Governador: 



A ninguém, porém, poderia ser licito pn-icnuer 

 que, vindo para um logar d; tamanhos sacrifícios, no 

 meu caso individual, de responsabilidades tão graves, 

 em que o imprevisto intervém a toda ora de modo a 

 difficuita'- a acção normal e previdente do Governo — 

 "e governar é prever para prover" — a ninguém era 

 licito pretender trouxesse eu para o governo outro 

 pen=amenro. intenção outra que não fosse governar 

 dentro do partido, que não acertou em me eleg;r, em- 

 bora muito me honrasse com os seus votos pondo, en- 

 tretimto. acima e fora das estreitas exigências da poli- 

 tica intolcraiile, d!.'5per£tva, os grandes, os santíssimos 

 interesses do Estado, de toda a cr.mmunhão matto- 

 ^rossense. 



O Estado, entidade abstracta, instituto jurídico, 

 concretiza-se nesse apparelho complexo, que é o Go- 

 verno, para bem commum e a garantia de todos. 



E o Goveino não é senão uma colhiboração har- 

 mónica dos podires, uma conjugação intencional de 

 esforços no sentido do aperfeiçoamenlo social. 



Dest'arte, afeiçoada a minha consciência de quem 

 vê na tolerância uma das maiores conquistas do libera- 

 iism.o contemporâneo, de queni não dsve "transformar 

 a justiça em favor", de quem deseja que a administra- 

 ção seja uma realidade, que é de administração, pro- 

 longadr. e effectiva. precisamos, que todo o Brazil 

 preciza para nos salvarmos e não um logro que de 

 iogr.Ts o pa:z está cançado e farto; cultivados, por esta 

 maneira, os seus pendores affectivos de mattogrossen- 

 se, sem o infortúnio de paixões odientas, limpo de per- 



