'62 SOCIEDADE NACIONAL DE AGRICULTURA 



Um curso de agricultura deve ser sufficicniemcnlc theoricn, bastanlc agrícola 

 e csxcncialmcnlo pratico. 



Para o perfeito êxito num curso desta natut-eza é cOfldiçao primi^rdial c bá- 

 sica que O candidato tenlia decidido gosto pela vida do campo. 



Em nenhum curso ha tanta necessidade da theoria caminhar ao lado da pra- 

 tica, do que no de agronomia ; niio :e pôde comprehender uma rcni outra. 



Ao contrario apparecerão profissionaes que não saibam no campo tirar uma 

 amostra de terra, classificar um terreno, manejar uma machina, que desconheça 

 os apparelhos modernos e ate mesmo os mais communs. 



Desde a botânica, até a economia rural, passando por tc.idas as cadeiras de 

 um curso completo de agronomia, é no campo, na pratica de uma fazenda, que 

 se devem buscar os elementos capazes de habilitar profissiohaes competentes. 



Assim como desde o estudo da raiz até á clasr-ificação botânica, se estuda no 

 campo, nos parques, na lamina do microscópio, também a agricultura desde o 

 estudo das machiuas agrícolas, preparo do terreno, semeadura, tratos culturacs, 

 colheita até a administração racional cie uma propriedade, só se poderá aprender 

 com utilidade vendo, tocando, praticando e acompanhando essas cousas. 



Tal como a chimica só se aprende com vantagem nos latoratorios manipu- 

 laudo e dosando os elementos, assim a zootechnia só re saberá, vendo as raças 

 que se estuda, os seus caracieres differeuciaes, ou manipulando as rações elemen- 

 tares . 



Não poderá haver curso completo de agronomia cm que não presida a pra- 

 tica, habituando o alumno á visão das cousas, ensinando-o a ler as liellas paginas 

 do livro da natureza, fazendo-o um perscrutador experimentado dos seus piíeno- 

 menos e leis . 



Isto de formar apenas portadores de diplomas, sem mérito algmn , nã<j traz van- 

 tagem nenhuma para a agricultura brazileira, para essa classe laboriosa, que con- 

 corre para a manutentação dessas escolas e da sociedade na qual vivemos. 



E demais que é a razão 'da falta de iniciativa e de eítimulo, porque come- 

 çarão por não terem confiança em si mesmos e depois concorrerão para o descré- 

 dito do curso agronómico. 



Deve-se, pois, ter em vista principalmente nas nossas escolas agricolas, que 

 . mais vale a pratica edificante do que a sciencia vã . 



Separem-se, pois, os preparatórios das matérias propriamente agricolas, nos 

 cursos das nossas escolas, faça-se um curso theorico bastante para se compre- 

 hender as lições do campo, que teremos feito uma organização nessas escolas, de 

 , acGÔrdo com as condições da nossa agricultura e habilitaremos proíissionaes ca- 

 pazes de desempenhar qualquer commissão seja no terreno theorico e seja no 

 pratico. 



