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keinen, der der mächtigen Mithülfe der Anschauung hätte ent- 

 behren können. Da liegt es. Ist es nicht sonderbar und voller 

 Widersprüche, dass in einem Gebiet menschlichen Könnens und 

 Wissens, das sich der Teilnahme und Aufmerksamkeit des ganzen 

 Volkes erfreut, sich doch so weniges zur breiteren und gemein- 

 verständlichen Darstellung eignet. Wie erstaunlich gut beobachtet 

 die Mutter ihr krankes Kind, wie klug versteht es mancher, kleine 

 Launen und Verstimmungen seiner Organe mit bewährten Haus- 

 mitteln zu verscheuchen, ehe er sich an den Arzt wendet, wie 

 gut weiss der Tapfere, der auf sich selbst gestellt ist und nicht 

 den Arzt zur Seite hat, der Tropenpflanzer, der Kundschafter im 

 dunkeln Erdteil, der Polarreisende, der Bergsteiger in allerhand 

 Handtierungen Bescheid, um Unregelmässigkeiten in den Körper- 

 funktionen in die rechte Bahn zu lenken. Wie bewährt doch 

 ärztliches Wissen seine Anziehungskraft weit über die medizinische 

 Schulstube hinaus ! — 



Schon dem jungen Goethe ist es in Strassburg aufgefallen, 

 dass es von allen Studierenden die der Medizin seien, die sich ihr 

 Interesse an medizinischen Fragen sogar durch die Mussestunde 

 nicht verkürzen lassen, sondern auch in freien Augenblicken ihr 

 Gespräch mit Vorliebe auf diesen Stoff lenken. Viele andere 

 freilich schätzen diese Liebe zum Fach gering, pflegen sie mit 

 einem wegwerfenden Ausdruck zu brandmarken und rücken von 

 den unbequemen Tischgenossen weg. Nicht so der junge Rechts- 

 beflissene in Strassburg von damals, der für sein Studium 

 nicht eben viel Wärme aufzubringen vermochte und aus dessen 

 Urteil fast etwas wie Neid klingt. Ueberall also Verbreitung 

 und Volkstümlichkeit medizinischer Anschauungen, und 

 auf der andern Seite ungeheure Schwierigkeiten, die dem Ver- 

 treter der Medizin erwachsen, der vor ein grösseres Forum treten 

 will. Er vermisst auf Schritt und Tritt die Anschauung, die mäch- 

 tige Bundesgenossin. In unserer heutigen Lehrmethode spielt diese 

 grosse Künstlerin eine so gewaltige und zugkräftige Rolle, dass der 

 Lehrer gut thut, ihr das Wichtigste zu überlassen und wie ein Im- 

 presario bescheiden im Hintergrund hinter den Coulissen zu bleiben. 

 Hat er sie engagiert, so werden sich seine Säle füllen, aber wehe 

 dem, der meinte, mit wohlgesetzten Worten und schön klingenden 

 Reden noch etwas auszurichten, und der sich getraute, allein ohne 



