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nicht recht gelingen will. Nehmen wir dazu, dass Exciirsionen ins Freie, 

 nicht bloss die leibliche Gesundheit fördern und kräftigen, — was 

 bei sludirenden Jünglingen nicht zu übersehen ist, — sondern auch 

 durch manche reizende Aussicht von den Höhen der Berge das 

 Herz erweitern, das Gemiith erheben, das Gefühl, so zu sagen , rei- 

 nigen von unsaubern Gedanken und Neigungen , so, dass es gerne 

 den Tabakqualm und das Bier oder Weinglas des Wirthshauses, oder 

 den Spieltisch vermisst : so liegt der Nutzen des Naturstudiums für 

 die Jugend auf der Hand, in Bezug auf Geist und Gemüth, wie 

 auf gesunde Körperbildung."" 



„„Der entferntere Nutzen, den die Naturkenntniss in der Oeko- 

 nomie, dem Forstwesen, der Industrie, Medicin u. s. w. gewährt, ist 

 nur die reife Frucht, von dem in der Jugend gepflanzten Baume, 

 wenn er sorgsam gepflegt und erzogen worden ist. Wie viele Be- 

 quemlichkeiten und Annehmliclikeiten des Lebens müssten wir ent- 

 behren , wenn es nicht seit Salomon's Zeiten, der schon ein 

 grosser Botaniker war, und von der Ceder bis zum Isop alle Pflan- 

 zen kannte, immerdar fleissige und eifrige Botaniker , Zoologen und 

 Mineralogen etc. und wieder tüchtige Bearbeiter der einzelnen Par- 

 tieen dieser grossen Felder des Wissens gegeben hätte?"" 



„„Wenn Sie aber, mein Herr, verlangen, dass ich auch hier- 

 über in's Detail gehen soll, so machen Sie mich erst zum Professor 

 der Naturgeschichte, oder der Literatur des Naiurstudiums; dann 

 würde ich Ihnen unter andern auch sagen, dass sogar ein Kapuziner 

 den Sandfloh aus Amerika in dem Fleische seiner Wade lebendig 

 nach Europa bringen wollte, dass ihm aber dieser naturwissenschaft- 

 liche Eifer das Bein kostete, welches abgelöst werden musste."" 



„Ich danke sehr für ihre Unterhaltung," erwiederte mein Frem- 

 der, „nur noch um die Antwort auf Eine schon geslellle Frage, bitte 

 ich Sie, obgleich ich g-estehe, dass dieselbe etwas unbescheiden ist. 

 Warum studiren denn Sie, da Sie doch Geistlicher sind, so eifrig 

 Naturgeschichte?" 



„„Ich wünschte,"" gab ich zur Antwort, „.,dass alle Geistlichen, 

 nebst einer tüchtigen theologischen , auch eine tüchtige naturhisto- 

 rische Kenntniss besässen. Warum, sollen Sie noch erfahren. Ale- 

 xander von Humboldt, dieser nalurhislorischer Heros unserer 

 Zeit, bezeichnet in seinem „Coswos" 1. Band, S. 68 den Zweck 

 des Naturstudiums mit folgenden Worten : „Das Streben nach dem 

 Verstehen der Welterscheinungen bleibt der höchste und ewige 

 Zweck aller Naturforschung."" 



„„Bis auf das Wörtchen „ewig" (denn auf Erden gibt es nichts 

 Ewiges, und ob es in der Ewigkeit auch noch Naturforscher gibt, 

 wissen wir nicht) und das Wörichen „höchst'" slin)me ich vollkom- 

 men mit dieser Definition übercin, und Sie wissen mithin im Allge- 

 meinen, warum ich Naturstudion treibe. Ich will die Welterscdei- 

 nungen verstehen lernen, sowohl in der Bildimg des Kristalls, des 

 Schinierbrandes und der Monas , wie in den grossen , und für uns 

 Menschen oft so folgereichcn Naiurerscheinungcn. Will ich aber die 

 Erscheinung, die z. ß. ein vorüberbrausender Eiscnbahnzug mir 



