3q4 HISTOIRE NATIIEELLE 



derniers jours de ce tnois, je m'assurai qu'ellene pondait 

 que des ceufs de mâles. Alors je résolus de séparer en 

 deux cette ruche, dont la population était suffisante. Je 

 commençai par enlever la mère imparfaite, qui seule 

 y existait, et, lorsque toutes les Abeilles qui étaient 

 en campagne furent rentrées le soir, je bouchai toutes 

 les portes. 



Sur le matin du lendemain, dès la pointe du jour, 

 entre les sixième et septième cadres de ma ruche , j'in- 

 troduisis deux planches minces. Cette ruche se trouva 

 donc coupée en deux par une double cloison , dont cha- 

 cune suffisait à fermer parfaitement le côté qu'elle tou- 

 chait, et sur laquelle on la fixa, au moyen d'un cordon 

 serré autour de celte cloison et de la moitié de la ru- 

 che. Par ce moyen , on put disposer de chacune de ces 

 moitiés, sans risquer d'être piqué par les Abeilles, ni 

 de voir celles-ci s'échapper de l'une dans l'autre. L'une 

 fut emportée assez loin , où je voulais l'établir. A celle 

 qui resta en place , on ajusta six cadres vides pareils à 

 ceux enlevés , et de suite on ôta la cloison qui fermait 

 la moitié, restée en place , de l'ancienne ruche : ainsi , 

 cette ruche fut recomplétée d'une portion pleine et 

 d'une vide; ce qui fut également lait pour l'autre 

 moitié. Il faut ajouter que l'une des parcelles de gâ- 

 teau , ajustées à l'ordinaire (comme nous l'avons dit 

 en décrivant la ruche à feuillets) , dans les cadres 

 vides, pour diriger, dans le sens des feuillets, le tra- 

 vail des Abeilles , avait été choisie , et doit toujours , 

 en pareils cas , être choisie garnie d'œufs du sexe fémi- 

 nin , ou de vers de ce même sexe ayant moins de trois 

 jours d'existence sous cette forme. Ce choix met les 

 Abeilles à même de donner, à plusieurs individus, 

 l'éducation qu les rend propres à devenir fécondes 



