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Die Bedeiitiing des naturgeschichtliclieii 

 Unterrichts. 



Rede, gehalten bei der Jahresfeier 



von 



Dr. med. Heinrich Schmidt. 



Hüchansehnliche Versaraniluug ! 



Nachdem seit einer Reihe von Jahren es wesentlich enger 

 begrenzte Themata aus dem unendlich reichen Gebiete der Natur- 

 wissenschaften gewesen sind , welche an dieser Stelle erörtert 

 wurden, dürfte es sich wohl eignen, wieder einmal weiter zu 

 greifen und Ihre gütige Aufmerksamkeit für eine Betrachtung in 

 Anspruch zu nehmen, die recht allgemeine Gesichtspunkte berührt 

 und auch zu dem alltäglichen Leben verschiedenartige Beziehungen 

 anknüpft. Wer immer die Räume des Sencken bergischen Museums 

 zum Zwecke eigener Belehrung betreten hat, ein Jeder, der in 

 den Hörsälen desselben der Erklärung der Naturwesen zu lauschen 

 gewohnt ist, weiss es, dass die Ueberlieferung naturwissenschaft- 

 licher Kenntnisse an alle, die solche mit Ernst suchen, einen der 

 Hauptzwecke unserer Gesellschaft darstellt. So möge es denn bei 

 dieser festlichen Gelegenheit der naturtjjeschichtliche Unterricht 

 sein, dessen Bedeutung wieder einmal hervorgehoben werden soll, 

 allerdings mit der Beschränkung, dass der ärztliche Standpunkt 

 dabei in den Vordergrund tritt, ohne jedoch irgendwie die 

 Prätension zu machen, der allein maassgebende sein zu wollen. 



Es ist zwar eine, wie mich dünkt in der zunehmenden Fülle 

 literarischer Productiou begründete Erscheinung, Dinge, mögen sie 



